政治新课程命题测试与学科教学探究.pptVIP

高中思想政治新课程命题测试与学科教学探究; 序言 ;考试本身无所谓对与错，也不存在是与非的问题；主要看考什么？怎样考？考的形式与内容，过程与结果的问题。 不能随意使考试“标签化”。;一、考试即教育;1、命题测试与新课程评价改革 命题测试是新课程评价体系的重要子系统，基于新课程的单元测试、模块测试和学业水平测试、选拔性测试（高考）的思考和实践是完善新课程评价体系的积极探究。 ;新课程的评价应该是立体化全方位、全景式的，坚持“四多”，多主体（教师、学生、???长）、多渠道（社会、学校、课堂等）、多方式（测试为主的分数评价、评定为主的等级评价等）、多环节（生活、学习、实践等）的立体化全方位的评价体系。 布鲁姆指出，尽管有批评家的反对，给学生评分仍是教育的一个重要组成部分，而且在可预见的将来无疑会继续如此。 ;2、命题测试的内涵及价值 （1）命题测试内涵 命题测试体现一定的教育价值观； 命题测试服务于特定的教育教学目标； 命题测试是一种教育教学行为； 命题测试是一种教育教学过程。;（2）命题测试价值 命题测试的价值具有多重性，其教育价值通过教育管理、教师发展、学生成长等体现出来。 从学校管理看，命题测试是学校教育教学管理过程的重要环节，测试能反映学生的学习成果和教师的教学效果，具有教育教学测量和评价方面的功能；学校的管理者可根据测试的结果，实时适宜调整学校