篮球三步上篮(教学设计)doc---初中《体育与健康》课教学设计.docx

. . . . 初中《体育与健康》课堂教学设计篮球——三步上篮 一、教学设计指导思想 本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一〞、 “以人为本〞的指导思想， 课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学 生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足 青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以与锻炼身体，锻 炼意志都具有非常重要的价值和意义。 三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术 可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 三、学情分析 本课的授课对象是初二年级学生。共有 60 人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通 过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学 习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标： 通过篮球三步上篮技术的学习， 85%的学生能完成这一技术动作， 60% 的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 五、教学重难点： 重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学方法 本节课主要采用示 X 法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通 过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以与游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程 本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。 〔一〕激发兴趣，热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。 2、 游戏：胯下滚球 通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。 〔二〕师生互动，自我展示与评价 1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。 2、 三步上篮练习 ①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 ②教师示 X 三步上篮 ③小组练习三步上篮 ④分层次练习三步上篮 近距离运一次球三步上篮 三分线外自己运球三步上篮 不同方向运球三步上篮 让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习， 学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。 ⑤自我展示三步上篮〔小组推荐动作娴熟同学表演〕通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。 〔三〕身心恢复 1、放松练习〔跟随轻音乐做放松操〕 2、小组评价 3、. 教师做课后小结 4、安排课后练习，宣布下课 5、回收器材 通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应〔以表扬和鼓励为主〕的评价。 . . 初中《体育与健康》课时教案 篮球——三步上篮 教学内容 篮球： 一、复习行进间运球 二、篮球运球三步上篮 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习， 85%的学生能完成这一技术动 教学目标 作， 60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、 想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 教学重点 掌握运球和三步上篮的动 作方法、要领 器 材 篮球 30 个教学难点 提高学生的控球能力和三 步上篮的节奏 教 学 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求进 程 体育委员整队、 报 告人 2． 师生问好。2. 2． 师生问好。 2.宣布教学 向教师汇