导游资格证考试全国导游基础第六章园林.docVIP

导游资格证考试全国导游基础第六章园林.doc

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1 1、 用山、石、花等将园林中一些不足之处加以掩盖或处理, 使之变成一种美景的方法叫 ( )。 A、 框景 B、 夹景 C、 障景 D、 抑景 答案: C 解析 : 任何园林中,总有一些不足之处,或者是必须遮挡之物。用山、石、花木加以掩盖和 处理,也可以形成一种美景,这叫障景。 [答题技巧 ]掩盖不足——障眼法——障景。 2、 颐和园内,在昆明湖和万寿山之间湖畔多种垂柳,垂柳的构景作用主要是( )。 A、 对景 B、 添景 C、 借景 D、 框景 答案: B 解析 : 当甲风景点在远方,如果在中间、近处有乔木、花卉作中间、近处的过渡景,景色就 显得有层次美, 这中间的乔木和近处的花卉, 便叫作添景。湖畔多种垂柳, 垂柳的构景作用 主要是添景。 [ 答题技巧 ]中间加树——添景。 3、 园林入口处常迎门饰以假山,该假山的构景作用是( )。 A、借景 B、障景 C、抑景 D、添景 答案: C 解析 : 抑景又有山抑、树抑、曲抑之分。园林入口处常迎门挡以假山,这种处理叫作山抑; 杭州花港观鱼东大门的雪松,就是树抑的范例; “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是曲 抑的体现。 题干所述即为抑景。 [答题技巧 ]假山挡住, 起到抑制的作用——抑景, 先藏后露, 欲扬先抑。 4、 承德避暑山庄以天然山色和外八庙来衬映山庄的气氛, 构成园外有园、 景外有景的效果。 在构景手法上属于( )。 A、 框景 B、 对景 C、 漏景 D、 借景 答案: D 解析 : 借景是将园外的景色和风光,巧妙地收进园内游人眼中,以丰富园内景色,使园内外 景色融为一体, 让游人扩展视觉和联想, 以小见大。 题干所述即为借景。 [ 答题技巧 ] 景在外, 以小见大,扩展视野——借景。 5、 在中国园林中,最好的景色往往藏在后面,这种构景手法叫做() 。 A、抑景 B、添景 C、夹景 D、对景 答案: A 解析 : 中国传统艺术历来讲究含蓄,所以园林造景也不会一走进门就看到最好的景色,最好 的景色往往藏在后面,这叫“先藏后露” “欲扬先抑” 。抑景又有山抑、树抑、曲抑之分。 6、 园林内,透过门洞可见另一院落中的美景,这种园林构景手法为( )。 A、 漏景 B、 添景 C、 借景 D、 框景 答案: D 解析 : 园林建筑中的门、窗、洞,或乔木树枝抱合成的景框,往往把山水美景或人文景观包 含其中框起来,使人产生风景如画的感觉,便是框景。 [答题技巧 ]大框小漏,框景是用有限 的空间框架,采收外部空间画面的一种构景方法。 7、 当甲风景点在远方,如果在中间、近处有乔木、花卉作中间、近处的过渡景,景色就显 得有层次美,这中间的乔木和近处的花卉,叫作( )。 A、 框景 B、 对景 C、 夹景 D、添景 答案: D 解析 : 当甲风景点在远方,如果在中间、近处有乔木、花卉作中间、近处的过渡景,景色就 显得有层次美,这中间的乔木和近处的花卉,便叫作添景。 [答题技巧 ]近添远借,增加层次 感——添景。 8、 登上杭州花港观鱼的藏山阁,远处的南屏山、西山层林尽入眼帘,这是( )。 A、 抑景 B、 借景 C、 框景 D、 添景 答案: B 解析 : 借景是将园外的景色和风光,巧妙地收进园内游人眼中,以丰富园内景色,使园内外 景色融为一体,让游人扩展视觉和联想,以小见大。有远借、近借、仰借、俯借、应时而借 之分。题干所述即为借景。 [答题技巧 ]由近及远,以小见大,向外延伸——借景。 9、 在颐和园后山的苏州河中划船, 远方的苏州桥主景, 为两岸起伏的土山和美丽的林带所 夹峙,构成明媚动人的景色。此构景手法属于造园手法中的( )。 A、 抑景 B、 框景 C、 夹景 D、 添景 答案: C 解析 解析 : 借景是将园外的景色和风光,巧妙地收进园内游人眼中,以丰富园内景色,使园内外 解析 解析 : 抑景又有山抑、树抑、曲抑之分。园林入口处常迎门挡以假山,这种处理叫作山抑; 构成解析 : 当甲风景点在远方,如果视线的两侧大而无挡,就显得单调乏味;如果两侧用建筑物 或树木花卉屏障起来,使甲风景点更显得有诗情画意,这种构景手法即为夹景。如,在颐和 园后山的苏州河中划船, 远方的苏州桥主景, 为两岸起伏的土山和美丽的林带所夹峙, 了明媚动人的景色使用的就是夹景。 [答题技巧 ]两岸夹持——夹景。 构成 10、 透过葡萄、老梅、修竹等图案的窗隙,可见园外或院外的美景。这类窗户的构景作用 是( )。 A、 透景 B、 漏景 C、 借景 D、 障景 答案: B 解析 : 园林的围墙上,或走廊一侧或两侧的墙上,常常设以漏窗,透过漏窗的窗隙,可见园 外或院内的美景,叫作漏景。题干所述即为漏景。 [答题技巧 ] 景色透过窗隙——漏景。 11、 中国园林造景中,在园林入口处常迎门挡以假山的手法是(

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