中小学常规工作电子材料教师工作经验介绍——凝沙成塔,厚积薄发.docxVIP

下载本文档

3
0
约5.62千字
约 11页
2021-12-01 发布于天津
举报
版权申诉

中小学常规工作电子材料教师工作经验介绍——凝沙成塔,厚积薄发.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

凝沙成塔，厚积薄发工作年头多了，家长们可能觉得我比较有经验，年龄大了可能家长又会觉得我比较有耐心，于是很多信任没理由的给了我，张三说我家孩子不好管，帮我找个有经验的老师，李四说我家孩子性格不好，帮我找个有耐心的老师。。。就这样我班劣势集中。于是，我班级的特点是三多：学生多、男学生多、淘气学生多。随之而来的就是问题生较多，想让他们“不用扬鞭自奋蹄”是不可能的。如果没有科学的管理整个班级就会像一片散沙。事成于和睦，力生于团结。面对这样一个班级，我要想驾驭得了他们，使班级形成良好班风，凝聚力便是必不可少的催化剂。我个人总结凝聚力的产生应从以下几个凝聚点入手：凝聚点一：班主任