2017-2018学年高中历史人教版必修3：第3课 宋明理学(测)-作业.pdfVIP

2017-2018 学年高中历史人教版必修3：第3 课 宋明理学（测）-作业 【知识精测】 （总分60 分，测试时间60 分钟） 班级 姓名 得分 一、选择题（每题4 分，12 小题，总共48 分。） 1．（辽宁省瓦房店市高级中学2016-2017 学年高一下学期期末考试历史试题）认为：“（宋明儒学）并不 仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它一部分是对传统的重新发展，一部分是全新的创造。”其中“全 新的创造”是指： A. 强调人的社会责任和历史使命 B. 融合阴阳家、黄老之学而形成 C. 以“理”为核心的思想体系 D. 明确了儒家的纲常伦理道德 【答案】C 【解析】AD 都是对传统的继承和发展，排除；B 项是西汉董仲舒提倡新儒学，排除。理学吸收了佛教和道 教的思想，使儒学哲理化、思辩化，属于理学对于儒学的全新的创造，故C 项正确。 2．（河南省南阳市2016—2017 学年下期高二期终质量评估历史试题）程颐在《程氏易传》中说：“天下之 理一也，途虽殊而其归则同，虑虽百而其致则一。虽物有万殊，事有万变，统之以一，则无能违也。”此 处程颐所说的“理” A. 包括宇宙间的普遍法则 B. 仅指儒家伦理 C. 与人的自然欲求相统一 D. 源于人的内心 【答案】A 3．（湖北省天门、仙桃、潜江三市2016-2017 学年高二下学期期末考试历史试题）宋代的儒学思想家在复 兴儒学的过程中融入了佛教和道教的教义，使儒学理论更加平易近人，也因此真正深入到日常事务和私人 1 / 6 2017-2018 学年高中历史人教版必修 3：第3 课 宋明理学（测）-作业 生活。材料旨在说明宋代儒学 A. 正统地位受到冲击 B. 吸收佛教道教思想 C. 趋于世俗化大众化 D. 具有思辨性哲理化 【答案】C 4．（河南省新野县第一高级中学2016-2017 学年高二下学期第六次周考历史试题）三国时期，官学一撅不 振，家庭教育模式兴盛。王昶要求子孙“遵儒者之教，履道家之言”。诸葛亮也在《诫子书》中提出：“夫 君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这些家庭教育观，可以反映出当 时 A. 儒家思想日益衰落 B. “贵儒”又“尊道” C. 传统文化走向断裂 D. 奉行三教并行政策 【答案】B 【解析】根据“遵儒者之教”和“夫君子之行，静以修身，俭以养德”说明两人都“贵儒”，根据“履道 家之言”和“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”说明两人都“尊道”，故答案选B。三国时期，儒家思 想虽遭到一定的冲击，但仍占统治地位，传统文化没有断裂，排除C；题干没有体现佛教，排除D。 5．（湖南省浏阳市第一中学2016-2017 学年高二下学期第一次阶段性测试历史试题）美国历史学家说： “如 果我们仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而 发现理学的‘内在生命与动力”’。这表明作者认为理学 A. 有利于维护封建统治 B. 存在进步之处，具有一定的科学性 C. 使儒家伦理得到强化 D. 推动了四大发明及其他科技的发展 【答案】B 【解析】题干材料认为我们不能仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，即不能仅仅看到理学是维护封 建统治的工具，更应该看到理学的“内在生命与动力”，故A 项错误；CD 两项题干材料不能反映。故答案 选 B。~网 6．（湖北省宜昌金东方高级中学2016-2017 学年高二下学期期中考试历史试题）黄仁宇认为宋代理学“与 汉代从美术化的眼光看世界不同，认为宇宙之上构成包含无数之因果关系，而人之能为善，与自然法规 （他 2 / 6 2017-2018 学年高中历史人教版必修 3：第3 课 宋明理学（测）-作业 们称为天理）相符。”与汉代儒学相比较，宋代理学对儒学的发展主要在于 A. 以天人合一的观点宣扬儒家伦理 B. 从哲学角度开辟儒学发展新路径 C. 借鉴因果报应宣扬封建等级观念 D. 通过格物致知方法探索自然规律 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知与汉代儒学相比较，宋代理学是