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§2-4 莫尔定理;图七;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 在研究莫尔定理之前，首先应明确：在这一章中，我们将学习两种能量方法：1，莫尔定理。2，卡氏定理。其中莫尔定理是今天这节课的内容。并且，在变形能概念的基础上来研究莫尔定理。;二.定理证明：; 3. 采用先加P0 =1，然后再加P1、P2、P3…..的加载方
式时，梁内的变形能 ;图七;在产生 f变形过程中，P0做功： ; 在求U之前，应将图六和图七进行比较，即可发现图七实质
上是图六的计算简图，因此，此时梁内的变形能仍应为： ;4.根据变形能与加载方式无关的道理得：;——计算转角的莫尔定理;解：〈一〉求支反力RA，RB; 在材料力学中，由于每一个具体的问题都要涉及到一定结构的具体图形，因此，在接到问题，了解了已知条件和要求解的问题之后，紧接着应该来分析图形的结构性质。很显然，图十为一对称结构。;例题总结：; 为了表示出这两种含义，最后在求出的数值后面应用符号…标明实际位移方向。;式中：S ——代表曲杆轴线的弧长;例13.12;例13.12 解;;= —— + ——;;例13.13;1;例13.14
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