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家长会科任老师发言稿 家长会科任老师发言稿 1 各位家长： 你们好！ 阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到快 乐。 作为一个班主任和语文老师，面对这群活泼可爱，又极其淘气的孩子，我有很 多想法，也想了很多方法。当然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们 原有的根底之上都能有提高，不管是学知识，还是学做人。 一、保护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱。 两年的相处，应该说我与孩子们有很好的情感根底，去年下乡后，每回回到学 校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家 里挨了揍这样的不光荣事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感动。所以一年后 再次成为他们的老师，他们的朋友，我很快乐，很开心，也有点兴奋。 开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。当然写这样一封 信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟悉，消除心理上的距离之 外，我也想从他们的回信中了解他们的情况。应该说，这样做也到达了我预期的效 果。在信中，我这样明明白白告诉学生我深爱着他们，这对于今后的教育、教学工 作的开展是极其有利的。孩子与老师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会乐意 地接受。所以，我真心爱着每一位孩子，当然，我所说的对于他们的保护决不是没 有原那么的溺爱。比方说：当我批作文、试卷到深夜的时候，第二天我会告诉他们 我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道， 老师之所以为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是因为老师爱你，对于你 有很高的期望 有的家长发现，孩子慢慢大了就与自己话不投机了，听不进父母的话。其实， 你也不妨试试我的方法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门， 教训你的孩子，过后单独伤心要来得有效果。 爱〞是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“ 爱〞。而收获的那一刻是幸“ 福的。〔举例〕 二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒 四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这 么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的，简单粗暴的惩罚不仅达不到自己所期 待的结果，反而会适得其反。所以，一旦发现学生有问题时，当然这里所说的问题 是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必然给他们分析利弊，后果等。比 方说，学生英语课不认真，我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置；上音乐课 不认真，帮助他们了解音乐老师的辛苦；与同学相处出现问题时，教他们什么是宽 容，如何换位思考当然即使你给他们把道理讲得很透彻，但在实际操作过程中，还 是会有学生淘气捣蛋，或不去控制自己错误的行为，这时候我也会给予他们一定的 惩罚。我们的惩罚都是孩子们自己拟定，全班通过的。 没有规矩不成方圆〞还是“ 极其有道理的，特别是还在他们似懂非懂的时候，更需要一定的惩戒以帮助学生控 制自己的行为，让他们明白，无论做什么都应该遵循一定的规那么，违反了，就应 该接受相应的惩罚。当然，惩罚不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也 是将来孩子完整人格形成的根底。 很多孩子在碰到摩擦时，第一时间就会为自己找许多的理由，来推卸自己所有 的责任，而去谴责对方的不是。其实，我们家长在家里肯定也会发现这样的情况， 勇于承当责任，是一个人完美人格的重要组成局部，人并不怕犯错误，可怕的是不 知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不肯成认错误，或者千方百计去 掩饰错误。也许我说的有些严重，但确实，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩 提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。 三、重视网络平安，帮助孩子合理利用网络资源，为学习提供便利 今年在我们的班级网页新开辟了《课外连接》、《好书推荐》两个栏目。 进入中高年级后，教师为了激发学生阅读兴趣，提高阅读量，常常煞费苦心。 我们家长也常常会要求教师推荐一些阅读书目。光从一些儿童文学书籍的简介上， 很难判断它们是否适合某个年龄段的学生阅读。即使网上能找到许许多多的图书目 录，简单地将之推荐给学生，往往很多孩子提不起兴趣，根本没有阅读欲望。但是， 当你看过这些书后，你就有足够的判断能力帮助学生选择适合他们的书籍，有足够 的魅力把你看到的精彩段落讲给学生听，然后卖个关子挑起他们的阅读欲望。 开学来，我为学生介