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我的第一首诗 注滋口中心小学 黄敏 一、说说你记忆最深刻的第一次 课文朗读 二、梳理课文 母亲 真美 父亲 很糟 三、合作学习：小组内研读故事中人物的语言、动作，讨论人物的心理活动。 研读“母亲” 1、妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真是你写的吗？” （惊喜、欣赏、赞美） 2、“不过，本，巴德创造了一个奇迹，”妈妈劝慰道，“他写了一首诗，写得美极啦！”（赞美） 3、“本，你有时候就是让人闹不明白。”妈妈生气了，“巴德还小，这是他写的第一首诗。他需要鼓励！” （生气） 研读“父亲” 1、终于，我听见爸爸将诗稿放回盘子里，直截了当地说：“依我看，写得很糟！” （严格、批评） 2、“世上的劣诗已经太多了，”爸爸却很固执，“孩子写不出诗来也不是什么坏事，并没有哪条法律规定他非当诗人不可。” （固执、严厉） 研读“我” 1、我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。 （开心、骄傲） 2、我简直等不及了—— （着急、以为会得到赞美） 3、在他读诗时，我的脸几乎要埋进了盘子里！诗只有短短十行，但爸爸似乎读了好几个小时！ （紧张、担心） 4、我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花！ （伤心、难过、失望） 理解句子 1、我感到庆幸，我从孩提时代起，既有爱说