材料成型及控制工程专业人才培养方案.docVIP

材料成型及控制工程专业人才培养方案.doc

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资料成型及控制工程专业人才培养方案 资料成型及控制工程专业人才培养方案 PAGE / NUMPAGES 资料成型及控制工程专业人才培养方案 荆楚理工学院 资料成型及控制工程专业人才培养方案 学科门类: 工学 专业代码: 080302 一、培养目标 本专业面向经济社会发展需要, 培养德、智、体、美全面发展,具备资料成型及 控制方面的基础理论知识和应用能力,能在资料成型及控制工程领域从事设计制造、 应用研究、运行管理和经营销售等工作,拥有较强的实践能力和创新精神的高级应用 型工程技术人才。 二、人才规格及培养特色 (一)思想素质 1.拥有优异的职业道德、高度的职业责任心、慎重的工作态度及扎实的工作作 风,拥有较强的法律意识。 2.拥有规范意识、严格遵守职业岗位工作规范、质量规范、安全规程。 3.拥有进步精神与团队意识。 (二)知识结构与要求 1.拥有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础。 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机械制图、工程 力学、机械设计与制造、电工与电子技术、物理化学、资料科学基础、控制工程基 础、工程资料及热办理、资料成形原理等基础知识。 3.拥有本专业领域所必要的专业知识,认识学科前沿及其发展趋势。 (三)能力结构与要求 1.拥有本专业必要的制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技术。 2.拥有较强的计算机和外语应用能力。 3.拥有初步的应用研究及组织管理能力。 4.拥有较强的自学能力、创新意识和综合素质。 (四)身心素质 拥有健康的身体和优异的心理素质,碰到必要的军事训练,达到国家规定的大学 生体育和军事训练合格标准。 三、学制与学分 标准学制为整天制四年,修业年限为 3~6 学年。 本专业最低毕业学分: 174.5 学分。 1.理论教课方案学分 148.5 学分。其中:公共基础课 44.5 学分;公共任选课学分 16 学分(含课外科技文化活动 8 学分);学科基础课 55.5 学分;专业骨干课 14.5 学分; 专业方向选修课 8 学分;专业拓展选修课 10 学分。 2.实践教课方案课 26 学分。 四、学位授予 工学学士学位。 五、专业主要课程及学位课程 1.专业主要课程: 机械制图、工程力学、机械设计基础、物理化学、电工与电子技术、资料科学基 础、控制工程基础、工程资料及热办理、资料成形原理、资料成形设备。 2.学位课程: 大学英语、机械制图、工程资料及热办理、资料科学基础、资料成形原理。 六、专业主要实验 大学物理实验、电工与电子技术实验、工程力学实验、机械设计基础实验、金相 实验、专业课课程实验。 七、实践性教课方案环节 军事训练、金工实习、暑期社会实践、生产实习、机械测绘实践、数控编程与操 作实训、资料成型工艺实习、大学物理实验、机类软件实训、课程设计、毕业实习、 毕业设计(论文)等。 八、毕业和学位条件及其他说明 思想道德经判断吻合要求;修完人才培养方案规定的课程,学业成绩合格,修满 学分,获取制图员中级证书,准予毕业。 吻合《荆楚理工学院学士学位授予方法》的规定,授予工学学士学位。 九、专业主要课程简介 1.机械制图 (104 学时, 6.5 学分) 课程目标:掌握与制图有关的国家标准,具备绘制和阅读工程图样的能力;具备 互换性及测量技术的应用能力。本课程还要培养学生认真负责的工作态度和慎重认真 的工作作风。 课程内容:本课程涵盖机械制图和互换性与测量技术两大部分。机械制图是研究 如何用正投影基根源理,绘制和阅读机械工程图样的课程;互换性与测量技术研究机 械零部件的精度设计,熟悉有关国家标准。本课程主要包括画法几何、制图基础、工 程图、测量技术基础、极限与配合、形状和地址公差、表面结构要素等。 核查方式:考试。 先行课程:无。 2.工程力学 (56 学时, 3.5 学分) 课程目标:基本掌握工程中力学问题的建模及解析方法,对近代力学学科的全貌 有简要的认识。 课程内容:本课程含理论力学和资料力学两部分,主要内容有:静力学的基本 知识和静力解析,运动学基本知识,几种基本变形的强度、刚度条件和应用,应力 状态与强度理论,压杆牢固等。 核查方式:观察。 先行课程:高等数学。 机械设计基础 (60 学时, 4 学分) 课程目标:掌握通用机械部件的设计原理、方法和机械设计的一般规律,拥有设 计机械传动装置和简单机械的能力;拥有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技 术资料的能力;认识现代机械设计的新发展和现代设计方法。 课程内容:本课程是一门培养学生拥有机械设计能力的技术基础课,其主要内容 包括机械中常用机构和通用部件的工作原理、结构特色、基本设计原理和计算方法, 及资料的采纳等。 核查方式:考试。 先行课程:机械制图、工程力学。 4.物理化学 (42 学

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