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沁园春长沙优异课一等奖 沁园春长沙优异课一等奖 PAGE / NUMPAGES 沁园春长沙优异课一等奖 沁园春 长沙优异课一等奖 共1课时 1 ＊ 沁园春 长沙 高中语文 人教 2003 课标版 授课目的①品味重点词语，理解景中寓情，情中显志的特点。②感觉毛泽东广博的情怀和革命的壮志。 学情解析 同学们在初中有学过毛泽东诗词和有关秋景的诗词，但自古逢秋悲寥寂，同学们必然对毛泽东笔下的秋景不熟悉，对现代词也不熟悉，这是要重点解说的地方 重点难点 ①品味意象，感悟词中阔大的境地。 ②从词中关于湘江秋景的描述掌握词作的形象性、抒情性。 4 授课过程 4.1 第一学时 授课活动 活动 1【导入】沁园春 ·长沙 同学们在初中应该有学过毛主席的诗歌以及有关秋天的诗作，毛主席的诗歌平时给人豪迈激动之感，面对 着自古悲寥寂的秋天，我们的诗人又会发出怎样的感想呢？我们一起来看看 活动 2【解说】解说 二、写作背景 毛泽东是中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、优异的文学家。这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展。 五卅运动和省港大歇工接踵爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。 毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的一致战线已经确立，公民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的修业生活和革命斗争经历，不由浮想联翩，写下了这首词。 三、关于词的知识。 1、定义：词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为 “曲词 ”或 “曲子词 ”，是配音乐的，今后逐 渐跟音乐分别，成为诗的一种，因此又称为 “诗余 ”。 2 句数和平仄声韵。在 “沁园春 .长沙 ”里面， “沁园春 ”就是词牌。为什么会起这么个名字呢？相传东汉明帝有 个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。今后沁园被外戚窦宪仗势抢夺。有人作诗吟咏这件事， “沁园春 ”词 牌由此得名。既然 “沁园春 ”是词牌，那 “长沙 ”，就是这首词的标题。 3、词牌和词的标题的差异：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中表现，它归纳了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭穿这首词的主要内容均与诗人当年在长沙修业时有关。 4、词的分类：词按字数的多少分小令（ 58 字以内）、中调（ 59—90 字）、长调（ 90 字以上）。词的门派分豪迈派和婉约派。豪迈派作品魄力豪迈，境地雄浑，充满激情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作 家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽委宛，感情委宛缠绵，情调或轻松爽朗，或婉约细腻，题材较狭窄， 多是写个人遭到、男女恋情，也有写山川、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 四、整体感知，熟悉内容。 １.听录音，正音。 舸 寥廓 峥嵘 稠 遒 遏 五、赏析课文上阕： 请问：上片描述了几幅图？请归纳。 明确：独立寒江图、湘江秋景图（先解析诗句，再导出每幅画的名称） 1、鉴赏第一句：独立寒秋图。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 （1）起句 “独立 ”二字破空而来，以 “寒秋 ”、“橘子洲 ”点明时间、地点、独立的形象，北去的江流，又有 “寒秋”着色，便有了无量的涵咏之味和沉郁豪迈之气。这一句交代了时间、地点、人物、环境等因素。因此可 以归纳为独立寒秋图。 2）诗歌语言跳跃性很大，语序经常倒装，而且有些成份省略了，要靠想象把诗意串合起来。那么，那位同学能把它按正常的语序调整好，并把词的马虎说一下？ 明确：寒秋（节气），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 词意：深秋节气，毛泽东独立于橘子洲头，凝望着湘江水滔滔北去。 3）思虑讨论： “独立 ”可否改为 “站立 ”或“直立 ”？ 明确：不能够。独立不但表示是一个人，而且显示了令人中流砥柱的魄力。联系当时背景，诗人遭军阀通缉，身处险境却能独立寒秋，何等的坦荡沉着！ 联想到柳宗元《江雪》中 “独钓寒江雪 ”。这是他政治改革失败今后，被贬到永州后写的，显现了他决不妥协的信心。一个 “独钓寒江 ”，一个 “独立寒秋 ”，境地相似，但封建士医生与革命伟人的胸襟境地是不能同日而言的。 2.详尽研习第二、第三句：描述绚烂壮观的秋景图，即湘江秋景图。 （1）一个 “看”字，素来控制到哪里？ 明确：万类霜天竞自由。共 7 句。在古诗中，这叫一字起领，俗称领字，是词学中的专用名词。读诗词 要注意找出这种领字。（请同学读一下。注意 “看”是领字，要稍顿，以下几句要读的抑扬顿挫，最后一句是真谛归纳，要读出惋惜之情。） （2）这里诗人看到了哪些内容？找同学读一下。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 现在大家来找一下， “看”字统率了那些意象？（山、林、江、舸、鹰、鱼） 3）