中国气候1教学设计新部编版(自动保存的).docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 〈〈中国的气候》教学设计（第一课时） 唐莹（闽宁中学） 创新 点 本节课米用多媒体辅助教学，用四组材料引导学生探究中国 冬季南北温差大的原因，强调学生的参与和师生、生生的互 动，而且使学生对知识的理解更加容易，调动学生积极参与 学习过程 教材 我国气候有三个特征，第一个特征复杂多样性，教材从气候 分析 的两个要素气温和降水方面进行阐述。本节主要讲气温。 教 教学 课程标准：运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我 学 目标 国气候的主要因素 设 教学 教学重点：1、我国冬夏季气温分布特点及其成因 计 重点 2、我国温度带的分布，以及对农业生产的影响。 综 述 难点 教学难点：我国冬季南北气温差异大的主要原因 所用 教学资源：多媒体辅助教学， 米用多媒体辅助教学，可以展 教学 示多种资料及各种图片，易于对比，有助于学生分析能力的 资源 培养；直观性强，易于学生的理解 教学 体现学生的主体地位，老师尽量少讲，让学生多讲，多练 策略 1、精心设计活动。在教学中，要善于把教材内容转化为教学 内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味 性，增强教材的实践性和探索性，达到师生互动，生生互动。 2、充分利用图像。充分利用1月、七月平均气温分布图，中 国温度带的划分图，使地理图像成为