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教师应该怎样听课和评课 一教师听评课的目的 1．听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学 设计和组织水平，提高课堂教学实效。 2 ．“听课”或 “看课”, 是对课堂教学活动的观察、 分析和研究。 课堂教学， 学生是学习的主体， 观察分析、 研究的对象当然不能离开主体。 但教师是课堂教 学是设计组织者，观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。 教学是教师教和学生学的辨证统一。 离开教师的教学行为分析来考察学生在 课堂上的学习行为和效果，对研究教学是没有意义的。 3．听评课要以学评教。观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学 习的效果，对照教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，评价教师 的课堂设计、组织能力和教学基本功。 只有综合分析学生的学习行为表现和教师的教学行为， 才能正确判断课堂教 学是否激发、调动了学生的学习积极性，教学策略、方法、手段的运用是否适合 于学生的学习基础和心理特征， 学习活动的设计、 组织是否有效促进了学