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教育也可以有一点 , 意 余孟孟 人是两次生成的，第一次是通过分娩，第二次是通过教育。教育 使人真正成为人。关于教育最精彩的论述，莫过于《礼记·学记》中 的一段话： “君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道 而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。” 此处的“喻”，并非“比喻”之义，而是指启发诱导。教师对学 生的教育是通过启发诱导来实现的。 引导学生而不是牵着学生走， 鼓 励学生而不是推着学生走， 启发学生而不是直接把答案告诉学生。 这 个度的把握本身就是一种境界， 一种艺术， 唯有真切体验过的人才能 感受到其中的妙处。凡“善喻”的教师，往往也是透着一种禅意的， 自然、安静、智慧。我读初一时的班主任小森老师就是这样的人，他 那暗含禅意的一笑，让我铭记至今。 1 / 5 __ 来源网络整理，仅作为学习参考 那是夏日的一个课间时分， 同