北京第九十中学2019年高二历史下学期期末试卷含解析.docxVIP

北京第九十中学2019年高二历史下学期期末试卷含解析 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 彼特拉克在《秘密》中大声说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我就够了，这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这体现了彼特拉克 A.崇拜古希腊罗马的文化 B.不信仰基督教 C.具有人文主义思想 D.贪图享乐的个性 参考答案： C 【详解】“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我就够了，这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”表明彼特拉克具有人文主义思想，故C正确；崇拜古希腊罗马的文化不符合彼特拉克的思想实质，Ａ错误；中世纪西方人是信仰基督教的，Ｂ错误；贪图享乐的个性不符合彼特拉克的特点，D错误。 【点睛】本题考查文艺复兴，解题的关键是“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我就够了，这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”。 2. 清代思想家曾有这样的体制设计：每月初一，君臣就弟子之列听太学祭酒讲学、评议朝政，“政有缺失，祭酒直言无讳”；“每月初一或十五，郡县官就弟子之列听地方学官讲学，学官对“郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众”。这种主张 A．基本是先秦儒家“民本”理念的延续? B．反映了新兴市民阶层主体意识的觉醒 C．是封建社会晚期“西学东渐”的产物? D. 极大改良了风气推动了中国社会转型 参考答案： B 3. 战国授田制是一种由国家掌握地权，并按一定标准将土地分配给个体农户耕种，直接向农户征收赋役的土地分配形式。这一制度的推行有利于 A.强化中央集权制度 B.确立封建土地私有制 C.巩固土地国有制度 D.调动农民生产积极性 参考答案： D 【详解】根据材料“按一定标准将土地分配给个体农户耕种”可以看出，授田制给农民分配土地有利于调动了农民生产积极性，故D项正确；中央集权是秦朝确立的，故A项排除；依据材料“授田制是一种由国家掌握地权”可以看出是土地国有制，故B项排除；根据所学可知，授田制的实施客观上促进了土地私有制，故C项错误。 【点睛】“按一定标准将土地分配给个体农户耕种”是关键信息。 4. 学者王铁群说：“……至1913年底仅政治类的党团就达312个。人们熟知的毛泽东等在长沙发起组织的新民学会、周恩来等在天津发起组织的觉悟社，都发生在这一时期。”材料表明当时（??? ） A．国民享有一定的结社自由?????????? B．政党政治规范有序 C．马克思主义已经广泛传播?????? ?? D．民主共和观念深入人心 参考答案： A 5. 《悲剧，从丢失民心开始》一书认为：（王安石）下令各地必须贷出多少钱，给下面下指标，这样一来地方官就硬性摊派了，除了一般的农民要贷款，连中农、富农、地主也都必须接受贷款。对此以下看法不正确的是 A.改革方法“一刀切”的做法使解困之举变成了变相剥削 B.地方吏治腐败，使真正有需要的农民无法获得低息贷款 C.地方官怕农民不能及时还款，就强制富农和地主贷款 D.地方官私自提高利息，引起民众不满 参考答案： C 试题分析：本题重点考查提取有效信息能力和知识迁移能力，C的“怕农民不能及时还款”的表述和题干不一致，犯了偷换概念的错误，故本题的正确答案是C项。“地方官就硬性摊派”表明A项正确。“除了一般的农民要贷款，连中农、富农、地主也都必须接受贷款”表明B项正确。其他各项均能从材料中找到对应信息。 考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·内容 6. 卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这一主张(　　) A、反映了议行合一的原则????????? B、体现了社会契约的思想 C、奠定了人民主权说的基础? ???? D、易于导致“多数人的暴政” 参考答案： C 试题分析：材料主张行政服从民意，没有将行政和民意合二为一的意思，故A项错误；“这绝不是订立契约的问题”表明政府和人民之间不是契约关系，故B项错误；材料强调人民有存废政府的绝对权力，故C项正确；民主权力如加以制约则不会导致“多数人的暴政”，故D项错误。 考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·卢梭 7. 南宋著名文人、政治家周必大在给朋友的信中记录了这样的事：“近用沈存中法，以胶泥铜版移换摹印，今日偶成《玉堂杂记》二十八事。”信中所说的“沈存中法”是指 A．活字印刷术??? B．雕版印刷术??? C．造纸术???? D．指南针测向技术 参考答案： A 8. 在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参