人教语文七年级下学期第4单元13. 叶圣陶先生二三事p.docxVIP

13.叶圣陶先生二三事 点击/进入讲评? 课内知识优化练 W 守 涉D 修A 涉C / 3 烦 寸 叩 ?——人扎.,9 2 .ahJs 课外阅读拓展球 妙 妙 妙 妙 语文素养专项练 导 轸 妙 ―、2021年春季人教版语文 1 .下列加点字注音全对的一项是（C ） 别扭(bi€)业绩⑴).商酌(zhuo).累赘 别扭(bi€) 业绩⑴) . 商酌(zhuo) . 累赘(zhui) . 譬如（pD . 字帖（也） . 搀扶（chM） . 拖沓（侦） . 辱涩(hui) 恳切(ken) . 冗长(rong). 躬行(gong) . 不即不离（jD . 沛流离（p司 . 自顾不暇（xi§） 简明扼要企） 【点拨】A项“别”应读b0 B项“帖”应读t电 D项“沓”应读t虱 请找出下列词语中的四个错别字，并改正。 学尔不厌厚德载物宽厚待人谦逊有礼 鞠躬尽萃以身做则言辞恳切精意求精 错别字：尔 莘 做 意 正确字： 而 瘁 作 益 -202呼春季人教版语文 下列句子中加点成语运用正确的一项是（D） 学生向老师请教这种不耻下问的精神值得提倡。 ? ? ? ? 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的 ? ? ? ? 精彩节目，共享天伦之乐。 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附 ? ? ? 和表示赞成。 . 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批 ? ? ? ? 栋梁之材。 【点拨】本题运用成语误用五粗新法。A项中“不耻 下问”意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的 人请教为可耻，此句中成语使用对象有误；B项中 “津津乐道”与后面的“谈论”意思重复；C项中褒 贬误用,“随声附和”是贬义词，指自己没有主见, 贬误用, “随声附和”是贬义词，指自己没有主见, 别人说什么，自己就跟着说什么，用在句中不合适。 人教版语文 下列选项括号中的内容表述有误的一项是（A ） ? 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未 之有得”。（该句标点运用无误） 我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与 高度。（句中的“在是介词，的是助词，“与是连词） 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常 想想叶圣陶先生的写话的主张。（句中的“得”是助词，它主要用 在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用） 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代 表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。（该句标点运 用无误）【点拨】A项的句号应在后引号的前面。-2021， 用无误） 【点拨】A项的句号应在后引号的前面。 -2021，春牵 人教版语文 【2020?黄冈】将下面几句话正确排序，於当的一项是（C ） 诗画有意境，就有了灵魂 * , 毛主席的诗句，意境是很深的 古人说“缘物寄情，写景就是写情，有感情才能产生意境 如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但 每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情 这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的 英雄气概 三首词分别体现了山的崇高、气势和力量 ②④⑤⑥①③ B.③④⑥②⑤① C.②??⑤③① D.③?⑥⑤②① 二、2021 ；| ＜， 10 / b / ■ 【点拨】此题考查句子的排序。通读语段可知，该语段 通过列举毛主席的诗《十大字令三首》这一例子，阐述 了 “诗画有意境，就有了灵魂”的观点。②开启话题。 ④紧承②举《十六字令三首》的例子。⑥⑤具体阐述了 《十六字令三首》的特点。③是对②④⑥⑤内容的小结, 最后得出了④“诗画有意境，就有了灵魂”的观点。据 . 2021* X 11 J CW,此，正确的排序为：②④⑥⑤③①。故选 . 2021* X 11 J CW 课内知识优化练 仿照画波浪线的句子续写句子，使之构成排比。 ( 承诺是一种品质，也是一种修养。承诺不是蓝天上的 二―片—钱一 ——虹盖―JL 逸—_一(1) 示例、承诺不是水面上的一叶浮萍 .漂游不定；承 诺不是夜幕中的一束昙花，(2)转瞬即逝：承诺不是 清晨绿草尖上的露珠，生命短暂。承诺如同流星，它的灿 烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同金子， 它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。 寸％加8 —人教版语文W12y 请同学们肴《典中点》第48页第7T0题，3 本文记述了叶圣陶先生为人的哪两个方面？分别用 了哪些事例来进行说明？ 待人厚，律己严。 待人厚：修改文章、送客、复信。 律己严：写话要求自然恳切；作文要求 简洁；重视语文，力求完美。 作者写大师叶圣陶选的都是一些琐事，这属于什么 写法？请说说这样写的好处。 这属于以小见大的写法，这些虽然都是具体 而细微的小事，但却非常典型，使人物的高尚品 德和严谨的科学态度跃然纸上。  “相识