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五年级上册体育《垫上游戏》教学设计说课案 陈玉柱 教材分析： 主教材前滚翻是g深标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作 的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身案、方向正、滚 动网。 本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素 质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既而向全体学生，又注 电学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 学情分析： 本次是借班上课，学生的人数为40人。五年级的学生有一定的运动基础。 学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范 法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养: 保健与有人相结合。 教学目标： 认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。 技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能 力。 情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培 养枳极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处,在体育活动中表现出合 作探究行为。 教学准备： 体操垫5块，铁环8个，沙包4个，头饰4个，录音机1台。 教学重点、难点： 教学重点：前滚翻时低头、团身紧。 教学难点：团身收腹，滚动圆滑。 教法、学法： 教法：1 .创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和 展示的机会。3.在练习活动中慌得了团结?致，互构互助的垂要性。 学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作，个别、分组 与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。土自评、互评。 教学过程* 程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 情 L集合整队, 1 .师生问好.提出 1 .学生呈四列横 1.集合做到快、 5分 景 师生问好。 要求，引导进入场 队，体育委员整 静、齐，认真听 导 2.宣布课的 地。 队，报告人数，进 教师讲解 入 内容、要求。 入场地。 2 .四列横队： 3 .慢跑热身 2.教师讲述要求， 2.学生在教师语 + + + + + 做徒手操。 语言提示，引导学 言提示下练习。 + + + + + 专项准备活 生练习。 + + + + + 动。 3.组织慢跑活动， 3.慢跑后组织做 + + + + + 组织做徒手操 徒手操 ▲ 4.组织专项准备 活动 4.专项准备活动 教 前滚翻 1.组织学生自由 1.学生尝试练习 L态度认真、精 15分 学 动作要领： 练习 2.学生做前滚翻 神饱满。 展 2 .让几位学生出 动作。 开 从蹲撑姿势开 来做前滚翻动作。 2.认真枳极练 始，提髻，两 3.教师讲解并示 3.学生认真看老 习。 脚稍蹬地，两 范完整动作。 师示范.明确技术 腿稍瞪直，获 4.教师放手让学 动作的要点。 3.动作正确 得向前翻转的 生练习并观察。 4.学生进行尝试 4 .能做自我评 动力,同时屈 5.全过程示范分 性练习,体验前滚 价、小组讨论思 时、低头、含 解动作，突出前滚 翻动作。 考。 翻中滚翻团身的 5.认真听老师讲 胸?用头的后 动作技巧与顺势 解动作要领，了解 5 .要求头饰不 部、颈、肩、 起立。 动作的全貌。 能损坏 背、腰、臀依 6 .戴头饰做前滚 次着垫前滚。 6.学生就头饰做 6.要求沙包不  当背腰若垫 时.两手迅速 7.教师组织章出 前滚翻 7.学生章出沙包， 能掉 抱腿，缩短身 沙包，并示范蹲掠 并进行模仿练习。 7 .听从指挥、注 体的翻转半 低头夹包做前滚 意安全。 径，上体紧跟 翻 8.学生认真模仿 O0O0 大腿成蹲 8.教师示范团身 进行团身滚动练 ?O0? 滚动的动作，组织 习。开动脑筋，认 OO00 立. 学生来做-回 真试验，努力使自 O0OO “球” O 己成为一个“球”。 ?OOO 9 .学生出列表演， ★▲▲▲ △ 9.请学生出列表 集体进行讲评. 演，集体进行讲评。 比 前滚翻接力 1.教师讲解游戏 1 .学生听清规则， 1 .安静，遵守课 8分 寿 规则，提出场地摆 并快速摆放场地。 堂纪律，认真听 促 放要求。 老师讲解游戏 趣 2.引导学生比赛、 2.学生进行比 规则。 宣布比赛成绒。 赛。 2.遵守游戏规 则?注意安全。 创 滚翻连接 1 .教师提示：滚翻 1 .学生枳极思考。 7分 新 接滚翻，还可以接 (△) 拓 哪些动作？ 展 2.教师引导学生 2.学生自创练习， 自创练习，鼓励优 优秀学生动作引 秀学生示范引领。 领。 3.教师积极评价。 3.学生相互评价。 课 1 .放松活动。 1.教师引导学生 1.在教师引导下 5分 堂 2 .学生自评， 进行愉快的放松。 随着音乐的节奏 (△) 延 老师评价。 2.