《小学教师专业标准》.pptVIP

2021/12/2 （二）标准的基本内容 ▲三个维度 ▲十三个领域 ▲五十八项基本要求 （一）专业理念与师德 1、职业理解与认识 （1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 （2）理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 三、基本内容 （一）专业理念与师德 1. 职业理解与认识 （3）认同中（小）学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 （4）具有良好职业道德修养，为人师表。 （5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 （一）专业理念与师德 2、 对小学生的态度与行为 （6）关爱小学生，重视小学生身心健康发展，蒋保护小学生生命安全放在首位。 （7）尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 （8）信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 （一）专业理念与师德 2 、 对小学生的态度与行为 （9）积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。 （一）专业理念与师德 3、 教育教学的态度与行为 （10）树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生的全面发展。 （11）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。 （12）引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。 （三）专业理念与师德 3、 教育教学的态度与行为 （13）引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。 （三）专业理念与师德 4、个人修养和行为 （14）富有爱心、责任心、耐心和细心。（李镇西） 这就是中国教师报关于《什么样的老师受欢迎》的调查结果，其中爱心、责任心、耐心和细心居榜首。 （15）乐观向上、热情开朗、有亲和力 （16）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （一）专业理念与师德 4、 个人修养与行为 （17）勤于学习，不断进取。 （18）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 二、专业知识 专业知识：小学生发展知识 学科知识 教育教学知识 通识性知识 二、专业知识 5、小学生发展知识（第5领域） （19）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 （20）了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 （21）了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 （22）了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 （23）了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 （24）了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 2.专业知识 6、学科知识 25.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。 26.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 27.了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。 ①有三个牧羊人，由于天气炎热而疲倦了，他们在一棵树底下躺下休息，接着就睡着了。调皮的放牧助手用橡树枝烧成的炭灰，把睡熟的人的额头上都涂上了黑。三个人醒来后，都哈哈大笑，每一个人都以为另外两个人是在互相嘲笑的。突然，有一个牧羊人停住不笑了，他猜到了自己的额头也被涂黑了。他是怎么想出来的? ——苏霍姆林斯基《给教师的建议6谈谈对“后进生”的工作》 ②古时候，在辽阔的乌克兰草原上，有两个相距不远的村庄——一个叫“真话村”，另一个叫“假话村”。“真话村”的居民都说真话，而“假话村”的居民总是说假话。假若我们当中有谁突然来到这两个古代村庄中的一个村庄，只允许向第一个碰到的当地居民提一个问题，打听自己来到的是哪个村庄，那么这个问题应该怎样提法? ——苏霍姆林斯基《给教师的建议7谈谈对“后进生”的工作》 ③要把狼、山羊和白菜从河的这一边运到那一边去。狼和山羊、山羊和白菜既不能同时运，又不能一起留在岸边。只有狼和白菜可以一起运，或者每一个“乘客”单独过河。渡河的趟数不限。怎么运送狼、山羊和白菜才能平安无事呢？ ——苏霍姆林斯基《儿童时代·活的习题集中的1000道题》 ④一小队士兵走到河边，他们要渡河。桥坏了，河又很深。怎么办？忽然一个军官发现两个小男孩乘着一只小舢板在岸边玩。但是舢板极小，一次只能乘一个士兵或两个孩子，不能多乘。然而所有的士兵还是乘了这只小舢板过了河。用的是什么办法？” ——苏霍姆林斯基《儿童时代·活的习题集中的1000道题》 ⑤鹰和橡树飞来了几