2012年班主任精细化管理工作总结范文.doc.docxVIP

感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 感谢你的观看 2012 年班主任精细化管理工作总结范文 1 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育 作用， 而形成一个良好的班集体， 需要我们班主任做大量深入细 致的工作。 一、细化班务制度 精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段， 更是一种管理 策略和管理思想。班级中的常规工作比较琐碎，管理不当，则会 杂乱无章，班级看起来就处于无序混乱状态，形同一盘散沙。细 化管理，无序的，杂乱的也就变得有序了，变得有章可循了。在 七（ 6）平时的班级管理中，我对学生提出的每一点要求，都是 具体的，让他们能听得懂，能学得会、做得到的。抓好学生的纪 律和卫生是很重要的， 只有纪律卫生抓好了， 才能够有效地促进 学生学习。比如，对于卫生，我们师生共同制定了卫生区卫生标 准（包括地面、走廊、墙壁等） 、课桌摆放标准、学习用具摆放 标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准，各种标准做到量化细 化，将卫生工作包干细化到人，做到事事有人做，人人有事做。 具体到人还不算完， 应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫 生标准是什么， 怎样合理安排时间完成等等。 每个人根据自己自 主竞争或分配到的劳动岗位履行自己的职责。 这样做， 既体现了 学生在班集体中的主人翁地位， 又增强了学生的竞争意识和责任 感。 二、细化情感交流 1、在精细化管理中，班级无小事。此时，就需