词类活用公开课新.ppt

关于词类活用公开课新 第一页，本课件共31页 1.QQ音乐，音乐你的生活。（广告语） 2.“——小王，这个词是什么意思？ ——你等一等，让我百度一下。”（人物对话） 3.朝避海英，夕避伟镇。（16班吴某某说说） 考考你 第二页，本课件共31页 文言词类活用 之名词的活用 第三页，本课件共31页 怎样识别名词的活用现象 1、思考：名词的语法功能？（即在句子中做什么成分？） （定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语 定语、主语、宾语 2、思考：那名词在什么位置上就发生了活用？ 状语、谓语的位置上 3、思考：名词可以活用作什么成分？ 名词可以作状语、动词（使动、意动） 明确： 明确： 明确： 第四页，本课件共31页 让我们一起来找规律吧! 第五页，本课件共31页 一、名词作状语 （定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语 （一）方位名词作状语 可译为“（在、向、往）+名词” (二)时间名词作状语 （三）普通名词作状语 第六页，本课件共31页 （一）方位名词作状语 可译为“（在、向、往）+名词” 成语： 上窜下跳 东征西讨 紫气东来 南来北往 里应外合 左顾右盼 前仰后合 东奔西跑 前俯后仰 东倒西歪 第七页，本课件共31页 （二）时间名词作状语 时间名词作状语 1 表示动作行为发生的时间 1.夙兴夜寐 _ 2.项伯夜驰之 3.朝济而夕设版焉。 成语：晓行夜宿 白日做梦 可译为“在+名词” 第八页，本课件共31页 （一）时间名词作状语 2表示动作行为的频率与变化（此用法多是用在“日”“月” “岁”等词中，解释为“每…… ” ，或一天天地） 1.卿当日胜贵______________ 2.君子博学而日参省乎己______________ 3.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。______________ 4.日夜望将军至 ______________ 成语：日理万机 日积月累 第九页，本课件共31页 （三）普通名词作状语 （1）表比拟，用名词所蕴含的人或事物的情状特征，来比拟主语所标示的人或事物行动的方式、状态或特点。 1.其一犬坐于前。______________ 2.箕踞以骂曰______________ 3.常以身翼蔽沛公。______________ 像狗一样 像簸箕一样 像翅膀一样 翻译成：像......一样 第十页，本课件共31页 （三）普通名词作状语 （2）表对待人的态度，把宾语所标示的人或事物当成名词所标示的人或事物来对待，可译为“把......当作某某”或“像对待某某一样” 1.君为我呼入，吾得兄事之。______________ 2.人皆得以隶使之。______________ 像对待兄长一样 像对待奴隶一样 注意：表比拟的名词和表态度的名词用作状语，看似翻译没有区别，但实际上是不同的，“表比拟”，主要与主语所指有关，“表态度”主要与宾语所指有关。 第十一页，本课件共31页 （三）普通名词作状语 （3）表示处所，用名词所指，说明行为发生的地点、场所。 1.夫以秦王之威，而相如廷叱之。______________ 2.不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。______________ 在朝廷上 在草间，在露里 翻译成：在......（地方） 成语：道不拾遗 班门弄斧 风餐露宿 第十二页，本课件共31页 （三）普通名词作状语 （4）表示工具或方式。 1.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。__________ 2.函封之______________ 3.手巾掩口啼______________ 成语：马革裹尸 车载斗量 口诛笔伐 用箕畚 用手巾 翻译成：以（用、拿、凭）+名词+动词 用匣子 第十三页，本课件共31页 名词用作状语的规律 1.表动作行为方位的名词：译为“/向、往……（方向）” 2.表动作行为时间的名词：译为“在.....,每、时时等” 3.表动作行为的特征或状态：译为“像……那样” 4.表动作行为态度、方式：译为“像对待……那样” 或“当作……一样 5.表动作行为处所的名词：译为“在……（地方）” 6、表动作行为凭借的工具：译为“用、按、凭借（工具） 第十四页，本课件共