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教师培养方案:为学生提供教学反思实践平台  普林斯顿大学联合美国教师教育院校联合会、教师教育认证委员会、美国优质教师教育协会和新泽西州教师教育联合会研究开发了普林斯顿大学教师培养方案,这是一个不同于传统的由大学教育学院培养教师的教师教育新路径. 教师短缺催生培养新方案 美国教师教育经历了从师范学校到教师学院,再从教师学院到综合性大学教育学院的发展历程.从20世纪五六十年代起,大学教育学院就垄断了初任教师的培养,形成了以教育学院为基地的大学本位的教师教育基本格局.在70年代出现了短暂的教师过剩后,由于学龄人数的增加,退休和离职的教师过多,从80年代开始,美国的教师又出现了供不应求的局面.到20