03讲强迫症诊断治疗.pptxVIP

第3讲 一例初三考生的强迫症高效技术干预 ——症状诊断的心理观与元认知辅导;一、强迫症与强迫症的治疗;㈣英国马克斯研究结果： CBT治疗愈后效果强于药物治疗效果;二、一名初中生强迫症表现的临床诊断——强迫症状的本质、表述与临床“翻译”;6.课堂分心严重根本无法听课。 7.对学习和上课产生了厌烦的情绪，尤其是相对比较重要的科目。 8.老师上课总是跟我过不去。 9.自己变得越来越婆婆妈妈，对小事较真，没有阳刚之气。 10.不敢举手，怕说错，对自己现在的状态表示怀疑。 ;11.回到家里，没有家的感觉。 12.学习好的同学常在数学课上看小说，我也跟着看，不看不平衡。 13.我觉得自己学习没后劲，同学们现在都看不起我。 14.做事变得非常拖拉，早晚洗漱十分钟的事他要用四十分钟时间。 15.在洗袜子时必须反复检查水中有无线头 16.他房间书桌里攒了四大包垃圾发出腐蚀的味道也不允许母亲扔掉。 17、隐瞒了乘公交车上学路上有强迫思维。为自己强迫思维的内容的违背道德深感苦恼。;三、李昊的假设性诊断与验证性诊断——反思井蛙思维、开放心态与发散思维;;程序性知识以产生式表征，常常在实际学习生活中自发形成，并具有潜意识性。 C-A C-A C-A ……;四、李昊的复杂系统诊断：是如何形成强迫症的？——找到杠杆解：解决一组偶