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各种各样的职业 董琪琪 设计理念： 本次教学的对象是初一的学生，灵感来源于我自己上社团的学生，经过几次上课，我发现学生 知识面比较窄，生活较为封闭；很多同学对学习不感兴趣。没有自己的目标和爱好。希望这节 课能够引起他们的兴趣，开阔他们的眼界。同时也希望能够引导学生早些了解各种职业，了解 各种职业的要求，为以后的职业选择打下基础。其次希望能够启发学生去寻找自己的兴趣点, 找到自己的理想职业，锻炼自己的能力。 教学目标： 1、 通过活动，学生能够了解各行各业与我们生活的密切联系，激发学生探索职业的兴趣。 2、 通过活动，学生能够知道世界上有许许多多的职业，激发学生发展自己的兴趣，探索自己理想的职业。 3、 通过活动，学生知道每个职业都有其相应的要求，有些职业要求是所有职业都需要满足的。 教学重点：职业与我们生活的密切联系。 教学难点：每个职业都有其相应的要求。 教学资源：电脑课件、笔、纸等。 教学过程： 导入：广告 引导语：同学们，大家好，很荣幸今天能够给大家上课。在上课前，我请大家看一小段广告，它和我们上 课的主题有关，然后请大家猜一猜今天上课的主题是什么？ 小结：有很多同学猜到了，我们今天的主题就是各种各样的职业。 转换： （1） 职业的概念引入 职业是人们从事的比较稳定的，收入合法的工作。 （2） 活动二：我们身边的职业 引导语：也许我们没有注意到，职业与我们生活息息相关，在座的每一位同学将来都需要一份职业。我们 的幸福生活，是许许多多职业者共同努力的结果。同学们觉得是哪些职业者的努力，我们才能够坐在干净 整洁的教室里舒服的上课？ 生1：老师，保安等 生2：警察，工人等 小结：大家都希望自己能够自己选择自己的职业，老师也希望大家能够自主选择自己的职业，而不是被迫 谋生。 工作：我的职业探究 （1）各种各样的职业 引导语：职业与我们生活息息相关，大家希望未来是自己能够自由选择职业，还是被迫选择一份工作？选 择职业前，大家要知道自己会有哪些选择，大家知道中国一共有多少职业吗？中国有三千多种职业，有一 些职业己经消失，还有一些新兴的职业，这是老师找到一些新兴职业和传统职业。 我们选择职业不是随随便便选择的，请大家完成这份调查报告，看一看我们选择职业的原因是什么？ 我最喜欢的职业是 , 和 ,我希望自己将来能成为 或 影响人们选择职业的因索很多，你喜欢的三个职业，是什么东西吸引了你？ （1）工资高 （2）福利好： （3）工作容易找 (4)工作环境好(5)工作稳定(6)能提供较好的受教育机会(7)有较高的社会地位(8) (4)工作环境好 (5)工作稳定 (6)能提供较好的受教育机会 (7)有较高的社会地位 (8)工作轻松 (9)能充分发挥自己的才能 (10).符合自己的兴趣. (11)人际关系好 (12)社会贡献大 )( );最不重要的因素( )((视频) )( );最不重要的因素( )( (视频) 案例一：李超 引导语：我要为大家介绍一位人，他叫李超，他的职业非常的与众不同，他是一名cosplay道具师，是什么 让他选择了这份职业？ 提问：想要成为一名优秀的cosplay道具师，需要具备哪些要求？ 学生：具备无限的想象力，还有好奇心，动手能力，胆大心细，不灭的求知欲，耐心。 小组讨论 活动：请小组选择一种职业，讨论从事该职业需要满足的要求。 引导语：每个职业都有它相应的要求，请小组选择一种职业，讨论从事该职业需要满足的要求。 小结：每个职业都有它相应的要求，有些要求是这个职业特有的如专业的知识与技能，有些是所有职业都 应该满足的如细心、耐心、职业道德。 结束： 结合课程内容和自己的感受对本堂课进行小结。 总结语：世界非常大，有很多我们不了解的事情，我们需要多看多学多体验。如果你己经有自己的理想职 业，现在就开始努力吧！如果你想成为一名厨师，现在可以开始尝试做一些简单的菜，如果你想成为一名设 计师，现在可以开始设计一些小物件，在有空的时候还可以先去进行职业体验。如果你还没有目标，你可 以多去了解各种各样的职业，可以先锻炼自己的能力、发展自己的兴趣，慢慢找到自己的理想职业。行动 起来，我希望大家都能够自主选择自己的职业，实现自己的价值，而不是被迫谋生。 板书设计: 各种各样的职业 能力:兴趣: 能力: