精神病与精神卫生学 教学大纲.docVIP

? ? ? ??精神障碍总论与医学教育目标讲授时数 ：2学时目的要求掌握：1.?精神病学、精神障碍、精神卫生的概念2.?教育内容、相关教育理论熟悉：1.?教育目标分类了解：1.?教学方法分类讲授内容：1.?精神病学、精神障碍、精神卫生的概念2.?教育内容、相关教育理论3.?教育目标分类4.?教学方法分类???????  ??医学生应该具备的心理素质? 讲授时数 ：4学时目的要求掌握：1.?心理素质定义2.?人格的概念熟悉：人际沟通和技巧了解：1.?规则的内涵与外延2.?伦理与道德的特性讲授内容1.?心理素质、人格的概念2.?人际沟通和技巧3.?规则的内涵与外延4.?伦理与道德的特性 ? ??普通心理知识(自学)学时数：6学时目的要求：掌握1.意识的概念及特征，常见的几种意识改变状态2.认知过程（1）? 知觉的定义及基本特征（2）?思维的定义及特征（3）?情绪和情感的概念，情绪和情感的联系与区别（4）?意志及意志活动的定义及特点（5）?人格的概念及人格的特征（6）?需要的概念级分类（7）?马斯洛需要层次论的内容及意义（8）?性格、气质、能力的定义熟悉1.?感觉的定义及特点2.?意志的概念及意志特征、意志品质3.?动机、动机冲突的概念，动机冲突的类型4.?气质的分类了解1.?意志行动的心理过程2.?能力的概念及分类3.?各种心理防卫机制的概念4.?气质的概念及分类5.?大脑皮层的功能定位6.?情感活动的神经生理基础教学内容：1.?意识的概念及特征，常见的几种意识改变状态2.?几种认知过程的定义和特征3.?情绪和情感的概念，情绪和情感的联系与区别4.?意志的概念及意志特征、意志品质5.?人格、需要、动机、动机冲突、挫折、心理防卫机制的概念及特点6.?马斯洛需要层次论的内容及意义7.?性格、气质、能力的定义，气质的分类 ? ??医患关系的伦理学问题（自学）学时数 ：2学时掌握：1.?伦理的概念2.?道德的概念熟悉：1.?医疗行为中的伦理准则2.?建立良好关系的要素了解：1.?伦理和道德的关系2.?临床实践的运用? 教学内容：1.?伦理的概念2.?道德的概念3.?医疗行为中的伦理准则4.?建立良好关系的要素5.?伦理和道德的关系6.?临床实践的运用?  ??人类行为基础（自学）学时数： 4学时目的要求熟悉：1.?行为的精神分析理论2.?行为主义理论3.?需要与动机理论了解：1.?文化的定义、文化休克与文化适应讲授内容1.?行为的遗传方面，智力、人格、精神分析与遗传的关系。??????? 2.?精神结构、意识、潜意识、无意识、性心理发育理论。 个案举例：神经症的病因学3.?条件反射与操作性条件反射的理论。个案举例：恐怖障碍、习惯性行为形成? ??????????????????????  ??个体行为发展（自学）学时数： 2学时目的要求掌握：1.?行为发展的基本概念2.?个体行为发展中各阶段特征了解：1.?影响个体行为发展的因素讲授内容：1.?基本概念2.?影响个体行为发展的因素，说明遗传和环境的分别影响3.?人类行为发展的基本特点，说明呈现连续性和阶段性，早期发展重于后期发展，发展模式中存在个体差异4.?个体行为发展中各阶段特征，分别说明婴儿和儿童期，青少年期行为发展的特征，成年期行为发展的特征，老年期行为发展的特征 ? ??儿童青少年期心理发展课堂讲授：4学时目的要求：掌握：1、生命周期的概念2、儿童期生理、心理特点3、青少年期生理、心理特点熟悉：儿童及青少年心理健康的维护讲授内容：1、?生命周期的概念2、?儿童期生理、心理特点3、?青少年期生理、心理特点4、?儿童及青少年心理健康的维护 ? ??成年期心理发展课堂讲授：2学时目的要求：掌握：1、青年期生理、心理特点2、中年期生理、心理特点熟悉：成年期心理健康的维护了解：? 老年期生理、心理特点讲授内容：1、?青年期生理、心理特点2、?中年期生理、心理特点3、?老年期生理、心理特点4、?成年期各阶段心理健康的维护  ??人格理论概述课堂讲授：4学时目的要求：掌握：1、?人格的概念熟悉：1、?需要的概念及分类2、?动机的概念及动机冲突3、?气质的概念及分类了解：人格的评估方式讲授内容：1、?人格的概念2、?需要的概念及分类3、?动机的概念及动机冲突4、?气质的概念及分类5、?人格的评估方式  ??人格形成与精神障碍发生的关系课堂讲授：2学时