数学建模作业：影院座位选择.docVIP

数学建模作业：影院座位选择 数学建模作业：影院座位选择 PAGE 数学建模作业：影院座位选择 摘要 看电影是众多大学生所喜爱的业余享受，怎样选择一个好位子观影也是大 家所关心的一个问题。 本文针对如何在敬文讲堂选择一个好位子看电影，建立模型进行分析。由于 座位的满意程度主要取决于视角和仰角，视角越大，仰角越小越合适.因此是一 个多目标规划问题。本文先建立了模型 1，采用主目标法找出了讲堂最优的一个 位子。而后就怎样选择一个好位子的问题，建立模型 2，分析了讲堂中央部 分座位的满意程度，因为这个问题涉及的目标较多，即要考虑水平和垂直两种情 况，相对复杂。模型 2 作了巧妙的假设，提出了基本视效的概念将目标化为 单一的一个，运用几何的方法，给出了各个座位的基本视效值，从而基本视效值 大的座位满意度高，反之，满意度低。模型 2 的优点在于避免了其他方法，如权 重法的主观性。因此模型也更加可信。 关键词 多 目 标 规 划 视 角 仰 角 几 何 基 本 视 效 m a t l a b 一、 问题的背景 看电影一直是广大学生所偏好的业余活动，将自己隐藏在一片漆黑之中，心 随画面变换，感受视听震撼，仿佛置身另一个世界，一时间忘却所有烦恼。在师 范大学，每到周末便可看到各个海报栏贴着电影放映的信息，其中每周敬文讲堂 放映的英文电影，因其免费放映、效果良好、寓教于乐，更是成为多年来的保留 节目。每每放映之前，讲堂门口都聚集着众多同学，排着长队，准备争抢观影好 地形。 - 1 - 影院座位选择 数学模型期末论文 二、 问题的提出 有效视角是指人的有效视觉范围，一般，双眼正常有效视角大约为水平 90°，垂直 70°，考虑双眼余光时的视角大约为水平 180°，垂直 90°。观影 时的视角是观众眼睛到屏幕上、下边缘视线的夹角。经医学实验得知：10°以内 是视力敏锐区，即中心视野，对图像的颜色及细节部分的分辨能力最强。20°以 内能正确识别图形等信息，称为有效视野。*0°～30°，虽然视力及色辨别能力 开始降低，但对活动信息比较敏感，30°之外视力就下降很低了。但是人们又发 现，若观看一幅宽大的画面时，视角大到一定值后，观看者会感到和画面同处一 个空间，给人带来一种身临其境的艺术效果。即虽然图像内容是二维平面的，但 结合在一起后，平面的图像能呈现出立体感，这种效果在观察大画面图像时，会 令人感觉出画面有自然感和动人逼真的临场感。也就是说观影时，视角越大，越 能达到一种身临其境的满足感。 但是观影时若只考虑视角的大小而忽略了仰角、斜角也是不行的，其中仰角 指观众眼睛到屏幕上边缘视线与水平线的夹角。例如，坐在第一排看电影，虽然 视角很大，但观影者须在这个观影过程中仰头，整个过程也不一定享受，一般仰 角越小，观影过程越舒适。同样，定义斜角为观众眼睛到屏幕左、右边缘视线与 水平线的夹角中大的角度值，那么坐的越偏，斜角越大，座位过偏时，也会导致 颈部向一侧扭曲，甚是难受，无疑坐的越靠近影院中轴线，斜角越小，越舒适。 由上面的分析，在敬文讲堂看电影时，座位过偏、过前，整个过程要么扭颈 斜视，要么曲项向天，着实难受，座位太后，又视觉不够震撼，不够享受。 怎样选择一个好座位呢，下面我们就进行建模，找出其尽量的实际的答案。 考虑到讲堂的 400 个座位分为左侧、中央和右侧三个部分，其中中央部分约 2*0 个座位，两侧约各 200 个。由于敬文讲堂，只有一个小的投影屏幕，宽度远 小于正规电影院的屏幕，两侧的座位的观影效果在各个方面都比中央部分的座位 差很多，又考虑到中央的近 200 个座位可以满足占座位同学的需求，所以下面的 讨论都只限于中央的座位。 下图为敬文讲堂剖面简图，只画出中央部分的座位，且台阶型座位只简化为 3 级。 - 2 - 数学模型期末论文 屏幕 座位 三、 模型的建立 模型 1：寻找最优位置 显然，最优的位置一定位于讲堂最中央的一列座位，所以这个模型所选择的 范围就缩小了，只用考虑一列 14 个座位。 1) 模型的假设 A. 假设敬文讲堂的座位面为与水平面夹角为? 的倾斜面（如下图所示） 观众 ? ? 屏幕 座位 ? B. 不考虑人们视力的影响，即坐在后排的人与坐在前排的人的观影清晰度 - 3 - 数学模型期末论文 相同。 C. 不考虑中间座位与旁边座位进出方便程度的影响。 D. 只从中间部分的座位选择。 *. 忽略观众头顶到眼睛的距离。 F. 忽略观众两眼间的距离。 *. 将每个座位所在区域视为一个矩形，观众的眼睛位于矩形的上面一条边 的垂直地面的中线上。 下图为敬文讲堂侧面简图 屏幕 ?线 ? a * * ? L H1 H-h ? l d s1 D 敬文讲堂侧视图 2) 参量变量 H ： 屏幕上边缘到地面的高度 h ： 屏幕的高度 H1 : 最后一