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计算机c语言实训报告范文标准模板  一、课题名称：简单计算器 设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。 二、设计目的： 三、设计任务： 1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、*、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果; 四、设计要求： 1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图; 五、代码设计： #includestdio.hmain(){floatx,y; charoperator; printf(x,yunsuanfu,y:);scanf(%f%c%f,x,operator,y);switch(operator) {case+:printf(%.2f+%.2f=%.2f,x,y,x+y);break;case-:printf(%.2f-%.2f=%.2f,x,y,x-y);break;case*:printf(%.2f*%.2f=%.2f,x,y,x*y);break;case/:if(y==0) printf(chushushilingwuyiyi);else printf(%.2f/%.2f=%.2f,x,y,x/y);break; default:printf(yunsunfuwuxiao);}}?? 七、设计总结： 学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识 这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。记得刚开始学这门课的时候，对这门课充满了希望，自己有信心学好这门课，但是经过一段时间的学习之后。才发现程序设计并不好学，它既要你有很强的领悟能力，还要你课后的努力，也许是自己之前太有信心学好 在编写程序的过程中受到了其他同学的指点，也许在某些程序方面会和有的同学想类似，另外老师也帮助了很多，一个好的学生离不开一个好老师吗，虽说我不算一个好学生，但是老师在我编程序过程中也起到了很大的作用，就像老师说的一句话一样“革命尚未成功，同志仍需努力”，我们在C语言这门课上还会继续走下去，以后还会经常碰到，我会努力的。 实验一工作平台 一、目的和要求 2、初步了解运行一个C语言程序的过程。 二、实验环境 硬件环境：计算机(windowsxp系统)软件环境：TurboC3.0或VC++6.0 三、实验内容 1.1请编写一个程序，显示以下两行文字。 Iamastudent. IloveChina. 源程序代码： #include intmain(void) {printf(“Iamastudent.\n”);printf(“IloveChina.\n”);return0;} 数据输入与运行结果： 源程序代码： #include intmain(void) {inta,b,c;printf(“inputtwointegers:\n”); scanf(“%d%d”,a,b);c=a+b;printf(“Thesumis%d:\n”,c);数据输入与运行结果： 1.3编写一个程序，求3个整数之和。 源程序代码： #include intmain(void) {inta,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c; printf(“sumis%d\n”,sum);} 数据输入与运行结果： 1.4编写一个程序，从5个整数中找出最小的数。 源程序代码： #include intmain(void) {inta,b,c,d,e,min; scanf(“%d%d%d%d%d”,a,b,c,d,e); min=a;if(minb)min=b;if(minc)min=c;if(mind)min=d; if(mine)min=e;printf(“minis%d\n”,min);} 数据输入与运行结果： 1.5写出下列程序的输出结果。 (1)#include intmain(void) {printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2*4,11%3); printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2.*4.); } (2)#include intmain(void) {inti=8,j=10,m=0,n=0; printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++); } (3)#include intmain(void) {intx; x=-3+4*5-6;printf(“%d