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小学语文毕业综合试卷讲评
教学内容:试卷中的典型错题以及针对性拓展练习
教学目标:
1. 分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。
2. 针对错题进行拓展练习,提高学生 解决分析问题的能力。
3. 教给学生学习的方法,提高学生的学习能力。
教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误的原因,提高学生解决问题的能力。
教学过程:
一、整体回顾
上周我们进行了一次综合测试, 经过大家的共同努力, 取得了较好的
成绩。 (出示)本次共 80 人参加考试,其中 人优秀,最高分 ,
特别是 等同学( 90 分以上的)在这次考试中进步幅度较
大。大家鼓掌祝贺。当然在本次测试中也存在一些问题。 (出示存在
的问题)到了五年级每做完一张试卷,我们不仅要关注成绩,关注错
误的订正,更要研究思考每一道试题背后向我们传递的信息。
二、自主改错,组内互助
下面我们来分析一下这张试卷, 想一想我们这张试卷分为几个板块?
学生交流反馈:积累、阅读、习作三个部分。
(一)下面给大家 3 分钟的时间,自己改试卷,把能改正的先改正过
来,不会改的先放一放。
(二)小组合作讨论你还没解决的题。
出示小组活动要求:
1. 自己改正不了的,在小组内交流解决。
2. 如果别人错的题目你做对了,你就把这道题正确的做法与思路讲
给同学听,直至听懂为止,四人轮流着来;
3. 圈出小组内解决不了或你认为有价值的题目。
三、典型错题讲评
(一)自我反思,找到出错原因:刚才你都改正了哪些错题?找到出
错的原因吗?(在积累部分,有哪些易错点是你需提醒大家的?)
1. 出示易错字, 用红笔重点标出。 这次测试也为我们复习基础知识明
确了目标。这样的错误老师希望你们加把劲, 在毕业考试时不要出现。
2.怎样才能做到基础知识部分不失分呢?(请基础知识部分完成好
的同学介绍学习方法)
3. 师小结。
(三)梳理共性问题
1. 刚才我们在小组内已经把能改正的都改正好了, 你还有不会改正的
或你认为有价值的题目 ?
2. 交流 相机板书:转述 近义词 概括文章的主要内容 习作
师小结:这节课我们就同学们提出的问题进行剖析, 以促进同学们有
更大的提高。
(四)举一反三,基础知识部分类型题巩固训练。
1. 改转述句。 在本次测试中转述句出错率很高。 (明确什么是转述。
转述就是转达别人的话。 在生活中我们经常用到转述, 比如把老师的
话转述给家长或把家长的话转述给老师。 )
A. 指生读题
B. 这是两个同学改的句子(出示两生改的转述句:蔺相如说: “秦王
他都不怕,会怕廉将军吗?”蔺相如说,秦王我都不怕,会怕廉将军
吗?)谁来评价一下。错在哪里?
C.相机板书(改标点 换人称)
D.. 出错的自己改正 ,展示。
E. 练习。
蔺相如说: “我愿意带和氏璧到秦国去。”
姐姐对我说: “你说得对,我就这样做。”
还要看前面是谁对谁说的。
2. 连句子。 在句子练习中除了改转述句,用关联词语连句子也有不
少同学出错。 投影出示: 小女孩没卖掉一根火柴。 小女孩不敢回家。
(加上合适的关联词语,合成一句话)
A. 指生读题。
B. 谁来讲一下你是怎么来做这类题的?(明确方法:先读句子弄清
分句之间的关系,选择恰当的关联词语。然后再读句子,看是否
通顺,句意是否正确。 )
C. 出示一学生的错题。你发现这句话错在哪里?
D. 小结
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