新西师大版六年级上册第七单元负数的初步认识教学设计.pdfVIP

第七单元 负数的初步认识 ? 单元备课方案 教学内容： 《数学课程标准（实验稿）》对教学负数提出的具体目标是“在熟悉的生活情境中，理 解负数的意义， 会用负数表示一些日常生活中的问题”。 根据这一教学目标， 本单元的教学 内容分两部分编排： 第一部分是结合现实情境教学负数的意义， 让学生初步认识负数， 初步 能认、 读、 写负数；第二部分是负数的实际应用，引导学生应用正数和负数表示日常生活中 具有相反意义的数量，进一步体会负数的意义。 教材一共安排了 4 道例题。例 1、例 2 认识负数的产生和意义，例 3、例 4 认识具有相 反意义的量及其应用。例 3 是用生活中常见的具有相反意义的量来进一步认识正数与负数。 教材用向东走规定为正， 相反方向即向西走就为负； 减少记为负， 增加就记为正等素材巩固 负数与正数的意义。由此归纳出： “正数和负数可用来表示相反意义的量”。例