xx学校落实双减工作总结报告汇编五篇.docxVIP

学校实施双减工作总结报告 为扎实做好“双减”工作，标准办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素养教育，全面提高学生的综合素养和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，依据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下： 一、我校采取的措施 一、是明确责任降细实施切实减轻义务教育学生作业负担。 早在2015年，__区教育局就出台《关于改良与加强中小学作业治理的指导意见》，加强作业的布置与治理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地比照整改。2019年《__区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业治理工作机制。全区多地在作业治理上推陈出新。__区在全区域实施“初中生晩10点不作业”，改“一本作业本”，实现作业“少而精”。__区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。 二、是签订承诺书坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律，坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购置课外读物等行为。 三、是领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项治理”的专项治理制度和实施方案并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。 形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。四、是做好课后服务、建立作业困难学生帮扶制度开展好课后服务，做好学生作业辅导、讲评，力争作业根本在校内完成，难题不岀校园，回家稳固复习，学生晚9点半准时入睡，作业不挤压学生休息时间。学校对屡次不能按时完成作业的学生建立帮扶机制，利用课后服务进行学生一对一和教师重点帮扶，并依据其自身情况适当减少作业量。 五、是进一步健全减负责任机制。 建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。六、是召开“双减”工作专题培训会，认真学习“双减”工作精神。2021年_月_日上班第一天，__小学就组织全体教师进行了“双减”工作专题培训，会上__副校长对__新区实施《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求： (一)实施“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。 实施“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂教学要质量，要效率。 (二)实施“双减”，要从源头抓起。 给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。 (三)实施“双减”，需要减去家长的焦虑。 重视家校共建工作，竭力关心家长提升教学水平。 七、是学校作业治理领导小组加强检查和监管定期采纳学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业情况，确保减负工作的实施。 学校还将对教师进行专项考核评价，把教师作业设计、批改和反应情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评。 八、是明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业治理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。 九、是注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。 2018年2月，__在全国区级层面领先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。2018年12月，又在全国领先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步标准小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，__就有___、__等__街道入选，为入选单位最多的区份。其中，____街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生__万余人，占参与托管服务学生的__%。 十、是进一步标准学校办学行为、督促学校实施减负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。 探究建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探究“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。 二、存在的问题 (一)在学生睡眠治理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。 (二)学生的近视防控形势依旧严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。 (三)读物治理开展的工作尚不全面，学生自己购置的读物也应当纳入治理对象。 (