“请让我来帮助你”教案..doc

“请让我来希助你.教案 活动地点：二年级一班教室。 参加人员：二一中队全体少先队员及中队辅导员。 活动主题：“请让我来帮助你” o 教育背景：我们的学生中大部分是独生子女，随着经济的发展， 独生子女各方面条件不断提高，不少学生在一定程度上存在着 心胸狭窄，依赖性强的现象。这是当前少年成长中不容忽视和 亟待解决的大问题。二年级学生已有集体生活的体验，同学间 交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要关心帮助同学的 教育。 教学目标： 1. 通过回忆、交流、汇报，体会得到别人帮助时给自己带来的 快乐，克服依赖心理，学会宽容别人。初步培养自己的问题自 己解决的能力。 2. 懂得人与人之间无论是相识也好，不相识也好都需要互相帮 助，这样能使被帮者和帮人者都感到快乐，能使社会和谐。 3. 通过互动、情境体验等方式，激发学生主动帮助他人的情感, 懂得爱的方式是多种多样的，帮助别人时要采取正确的方法， 量力而行。 教学重、难点： 1、 消除依赖心理，学会宽容别人。帮助别人时要采取正确的方 法，量力而行。 2、 初步培养自己的问题自己解决的能力。懂得乐于助人不只是 要帮助身边的朋友，也需要帮助社会上那些需要帮助的人。 教学准备： 1、 教学课件、歌曲《熊猫咪咪》。 2、 课前调查。 第一项，出旗（中队旗），少先队员敬礼。 第二项，唱队歌。 第三项，活动过程： 一、 谈话导入，揭示课题。 1. 主持人：二年级一班主题班队会现在开始。 主持人甲：同学们，“人”字是由一撇一捺组成的，指的就是 人与人之间相互支撑，相互依靠，撇捺依靠否则就无法站立。 主持人乙：那当我们看到别人遇到危险或者有困难的时候，在 学校里有人欺负你的时候，该怎么办呢？ 主持人甲：当然是应该伸出援助之手主动地去帮助别人。 主持人甲、乙（合）：二、一中队《请让我来帮助你》主题班 会现在开始。 二、 创情境，明事理。 1. 你遇到过困难吗？遇到困难时你的心情怎样呢？你是如何度 过难关的呢？（引导学生说出一个个“小故事"） 3. 师小结：孩子们，你们真让老师骄傲，的确，生活中，什么 事都不可能是一帆风顺的，每个人都会遇到一些困难，我们不 仅需要别人的帮助，有时别人更需要我们的帮助。 4. 老师在课前还搜集了一些发生在同学之间的小事，同时也请 了一些演员，现在就让我们用最热烈的掌声欢迎他们出场，请 同学们认真观看，等会还要对他们的行为作出正确的评价。 （学生表演，看完请学生说说对不对？为什么？） 1 •小品一：下课了，同学们在做游戏，李明无意间撞了吴军一 下，吴军不问缘由，就跑到办公室向老师汇报，急得老师放下 放下手头工作就去处理这件事了。 2. 小品二：的父母不在身边，跟着外公生活，经常不吃早餐， 有的同学总欺负她。 3. 小品三：保铮上课不认真，总讲话.影响别人，看到了就跑 去告诉老师，希望老师能严惩他，而则是小声的、耐心的劝导, 让他认识到自己的错误并帮他改正。 4•小品四：佳佳有一个字不会写，涵申就直接帮他写了出来， 而心雨则是细心地教她怎么查字典，直到佳佳学会，告诉她以 后遇到不会的字要学会查字典。 5. 小品五：小刚说：小明刚才撞了我；小齐说：咱俩是朋友， 我帮你去教训他。 小结：每一个小品表演完后，其余学生在教师引导下对刚刚的 表演进行评价，教师适时点拨并板书： （1） 当别人遇到困难时，我们应该去帮助别人； （2） 当别人帮助了你，你要对别人表示感谢； （3） 当你去帮助别人时，要采用正确的方式。 师：现在让我们再次将热烈的掌声送给刚刚表演的那些同学， 感谢他们的精彩表演，让大家学会了如何去帮助别人！ 三、 感受帮助别人的快乐。 1. 现在请大家拿出纸和笔把你最想说的话写下来，送给曾经帮 助过你的同学。 2. 学生离开座位送出去。 3. 刚才老师看到大家互送纸条时，脸上的表情很多啊，下面老 师要采访几位同学： 李倩同学，请问你为什么送给张明？他是怎么帮助你的？当你 送给他纸条的时候是什么样的心情呢？ 小结:孩子们，帮助别人是一件多么快乐的事啊。帮助别人，既 解决了别人的困难，又快乐了自己，“予人玫瑰，手有余香"。 让我们一起大声的喊出来：请让我来帮助你！ 四、 行为指导 过渡：同学们，口号喊得响可没有实际意义，老师这里还有一 些困难需要你们帮助呢，请大家看屏幕。（出示课件） 视频一：小朋友课件滑栏杆，在走廊追逐打闹。 视频二：下雨天，有位同学在操场摔了一跤，脚扭了。 视频三：放学时，两个男生在队伍后面扭打。 教师对学生的回答给予评价。 五、情感升华 U同学们都是懂事的好孩子，知道如何去帮助人，你认为社会 上还有哪些人需要帮助吗？你又会怎么帮助他们呢？ 2、生自由表达。 第四项，辅导员讲话： 同学们，今天我们一起分享了生活中的快乐，我也再次感 受到了大家的爱心，谁有困难了