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上海 上海2007-2019 年中考课外文言文阅读题（汇编） 2007年上海市：鲍鱼（12分） 昔有人主设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼 ②置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋 立庙，号为鲍鱼。后多奉之者，病或有偶愈者，谓为神。积七八年，鲍鱼 主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？ ”于是 乃息。 ［注］①罝［j q ：捕兽用的网。②鲍鱼：这里指用盐腌渍的鱼。③奉：供 奉。④愈：（病）好。 7、 解释文中加点的词语（4分） （1）乃以鲍鱼置罝中而 去（ ）（2）问其故（ ） 8、 用现代汉语解释文中画线的句子（ 2分） 此是我鲍鱼，何神之有？ 9、本主“不敢持归”的原因 是 10、这个故事告诉我们的道理 是 答案 7. （4分） 1）离开 （2）原因 8. 2分） 这是我的鲍龟，哪里有什么神啊, 9. 3分） 于罝中得鲍鱼，怪之以为神。 10 .（3 分） 要主动探究事理；要敢于质疑等 2008年上海市：误认（12分） 卓茂①尝出门，有人误认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣 ？”对曰: “月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去， 顾而谓曰：“若非公 ②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣 丞相府归马。 ［注］①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。 7?解释文中加点的词语（4分） （1）幸至丞相府归我（ ）（2）乃诣丞相府归马（ ） 8?对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（ 2分） 心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C?心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 D.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。 9?卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是 。（2分） 10 .这件小事表现了卓茂 的品质，表现了“马 主” 的品质。（4分） 答案 （ 4分）⑴还，归还（2分）⑵往，到 去（2分） （ 2 分）D （ 2分）想确认马是谁的 （ 4分）仁厚（宽厚、宽容）（ 2分）诚实（2分） 2009年上海市：福安居盛家园（12分） 福安居盛家园，畜二母鸡，黄白各一，桑麻掩映，分棚而栖，各养 数雏。晨夕带雏出入，二雌同行，宛如人之洽比其邻者。一日，黄者被人 窃去，失母之雏，悲鸣不已。白者频来顾视之，若代为悯恻。然自后得食 相呼，归栖逐队，盖亡形于黄白，而皆视为己子矣。 鸡虽微禽，而于五德，之外，竟复具一德。盛君之友因呼之为“慈鸡”。 【注】五德：指仁、义、礼、智、信。 .解释下列句中加点词（4分） （1）而皆视为己子矣（ ） （2 ）竟复具一 TOC \o "1-5" \h \z 德 （ ） .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（ 3分） 白者频来顾视之 .表现“二母鸡”和睦相处的句子 是 。（用原文语句回答）（2分） 15.文中的“一德”指的是 。（3分） 答案 12、 当做，是 具备具有 13、 白鸡时时的来看望黄鸡的幼雏 14、 晨夕带雏出入，二雏同行，宛如人之洽比其邻者。 15、善良、有爱心、乐于助人 2010年上海市：顾亭林五易书稿（ 12分） 顾亭林［注］居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗 本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类 者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？” 【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。 ?解释下列句中加点词（4分） （1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ） .对文中画线句翻译正确的一项是（ 3分） A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。 B （他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。 C （他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。 D （他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。 .有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因 是 。（用原 文语句回答）（2分） 15. “鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五 易其稿”则表现了 他 的态度。（3分） 答案 （1）居家/在家时 ⑵ 其实 A 《诗本音》卷二稿再为鼠啮 豁达 勤奋好学 2011年上海市：韩魏公知北都（12分） 韩魏公①知北都，有中外亲 ②献玉盏一只，云耕者入坏冢 ③而得，表里无 纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。 俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动， 笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？” 注释：①韩魏公：韩琦，北宋名臣。②有中外亲：有中表兄弟。有中， 人名。③冢：坟墓。 TOC \o "1-5" \h \z .解释上文中加点的词语。（ 4分） 云耕者入冢而得 （ ） （ ） .对文中画线句翻译正