九年级数学圆中的计算问题华东师大版知识精讲.pdfVIP

九年级数学圆中的计算问题华东师大版 【同步教育信息】 一 . 本周教学内容： 圆中的计算问题 【知识与技能】 1 . 探索归纳圆的弧长、扇形面积公式，会恰当运用公式进行弧长、扇形面积的有关计算。 2 . 了解圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥的侧面展开图分别是矩形、扇形，并会计算 侧面积及全面积。 【过程与方法】 在探索归纳弧长、扇形面积公式时，体现了 “从特殊到一般”的数学思维方法。 【情感、态度、价值观】 在探求公式过程中，提高推理、归纳能力及应用意思，培养与他人合作能力，进一步 发展我们对立体图形的了 解，同时也增强空间立体感。 【教学过程】 n r 1 . 弧长公式： l —— 180 注意： (1) 在弧长公式中 , 和 n 表示“ 1。”的圆心角的倍数，在应用公式计算时 , “ 180” 不应再写单位。 (2) 在计算时，若题目中没有标明精确度， 可以用“ ”表示弧长，如弧长是 3 15 等。 (3) 在弧长公式中已知 1、n、r 中的任意两个量都可以求出第三个量。 2 . 扇形： (1) 定义：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形。 如图 : (2) 周长：扇形的周长等于弧长加上两个半径的长，即 1 2r 。 2 ( , _ n r 3 c 1 I (3) 面积： S 或 S -1r 360 2 注意：①公式 S n±- 中的“ n”与弧长公式中“ n” 的意义一样，表示“ 1。”圆心 360 角的倍数，参与计算时不带单位。 1 1 . 1 1 ②S 1r 与三角形面积公式 S ah 十分相似，为了便于记忆，可以把扇形看作曲 2 2 边三角形，把弧长看作底，半径 r 看作底边上的高。 用心 爱心 专心 ③注意二个公式的区别。 2 n r 如：已知半径 r 、圆心角度数求 S, 用 S - 360 一， 一 , e 1 已知半径 r 、弧长 l 求 S, 用 S —lr 。 2 ④已知： 、 、 、 四个量中任意两个量，可以求出另外两个量。 S 1 n r 3 . 圆柱的侧面积与全面积 (1) 侧面展开图是矩形，一组对边等于母线长，另一组对边等于底面圆的周长。 (2) S 柱侧 2 rh (r 为底面半径， h 为高 ) 3 2s ( )S^ S^fiij 底 注意：圆柱有无数条母线，母线长等于圆柱的高。 4 . 圆锥的有关概念 圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，如图 ( 1), 我们把圆锥底面圆周上任意一点与 圆锥顶点的连线叫做圆锥的母线，连结顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高。 (1