有关数学的二年级考试卷分析【三篇】.docVIP

有关数学的二年级考试卷分析【三篇】.doc

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小学试题 有关数学的二年级考试卷分析【三篇】 【导语】数学可以训练你的思维能力,思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关,你想找到好的工作,根本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是我整理的相关资料,希望对您有所帮助。 【篇一】 一、命题目的、范围及特点   本次段考由市小学考研室统一命题,试题覆盖二年级数学下册第一、二、三、四单元的知识点,共4大题,16小题。分为概念理解、计算能力、实际应用三个方面。具体题型为填空题、计算题、操作题和应用题。试题重视根底知识、根本技能及解决问题能力的考查,主、客观试题设置合理,既富有综合性,又不乏灵活性。本试卷通过多种形式,从不同侧面考查了学生对本册上半部知识的掌握情况,注重考查学生对根本概念的理解和掌握,学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说,试题难易适中,设计合理。   总体情况:   我校二年级共有11人参加参加考试,总分907分,平均成绩为82.5分,到达90分以上的有6人,优秀率为54.5%,及格的有10人,及格率为90.9%。   试卷总体质量情况:   从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比拟多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对根底知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对根底知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题比拟浅显,学生对所考的知识点都根本掌握。   二、错误情况分析:   〔一〕、理解填空。   共4小题。出错最多的是第1题。这道题是考查学生对“平均分〞这局部的知识的掌握,出错原因是局部学生知道是平均分而不会说理由。3小题:根据经验写算式:〔〕只小鸡有12条腿。有个别学生算成了一只鸡4条腿。   〔二〕、计算能力。   大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算,但仍有少数学生粗心出错。尤其是3小题:填适宜的运算符号,学困生出错率较高。   〔三〕、游乐园。   第一小题的5:45分是〔〕角,出错率,只有13位同学做对。   〔四〕、应用题   应用题比拟简单,学生做得也比拟好,只是最后一道“买什么东西正好用完16元,可以买几个?〞学生粗心只答了一问。   三、改良与措施:   1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实,局部后进生老师要不遗余力地教会计算方法,力求会正确计算。   2、要十分重视书本上的每一个例题和习题,老师要善于研究这些题目,要学会分门别类。   3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析,不应拘泥于一个题目,一个类型,一份试卷,要集思广益,博采众长。   在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而到达学习数学、应用数学的最终目的。    【篇二】 一、试题分析:   从整体上看,本次试题难度适中,六个大题,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重根底,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。   〔1〕强化知识体系,突出主干内容。   前半学期的重点内容,在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比拟大小、乘法口诀,解决问题等形式得到了广泛的考察。   〔2〕贴近生活实际,表达应用价值。   本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。   〔3〕重视各种能力的考查。   本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。   〔4〕巧设开放题目,展现个性思维。   本次试题注意了开放意识的浸润,在第五大题第5小题中设置了“请你再提一个问题并解答〞的开放性题目,鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。   二、试卷分析;   本次考试,我二年级学生及格率93,,优秀率80,从卷面的得分情况来看,根底知识扎实,形成了一定的根本技能。学生的根底知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的开展,因此,在平时的课堂教学中,教师比拟注重抓根底知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,二年级数学教师在平时坚持早晚天天练,故失分较少。   本次试卷中,大多数学生有良好的书写习惯。除了少数学生外,大多数学生做

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