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2021年行为规范与程序对安全文化的意义撰写人：___________日 期：___________ 2021年行为规范与程序对安全文化的意义 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年行为规范与程序对安全文化的意义 企业内部的行为规范是企业安全承诺的具体体现和安全文化建设的基础要求。企业应确保拥有能够达到和维持安全绩效的管理系统，建立清晰界定的___结构和安全职责体系，有效控制全体员工的行为。行为规范的建立和执行应： 体现企业的安全承诺; 明确各级各岗位人员在安全生产工作中的职责与权限; 细化有关安全生产的各项规章制度和操作程序; 行为规范的执行者参与规范系统的建立，熟知自己在___中的安全角色和责任; 由正式文件予以发布; 引导员工理解和接受建立行为规范的必要性，知晓由于不遵守规范所引发的潜在不利后果; 通过各级管理者或被授权者观测员工行为，实施有效监控和缺陷纠正; 广泛听取员工意见，建立持续改进机制。 2.2程序是行为规范的重要组成部分。企业应建立必要的程序，以实现对与安全相关的所有活动进行有效控制的目的。程序的建立和执行应： 识别并说明主要的风险，简单易懂，便于实际操作; 程序的使用者(必要时包括承包商)参与程序的制定和改进过程，并应清楚理解不遵守程序可导致的潜在不利后果; 由正式文件予以发布; 通过强化培训，向员工阐明在程序中给出特殊要求的原因; 对程序的有效执行保持警觉，即使在生产经营压力很大时，也不能容忍走捷径和违反程序; 鼓励员工对程序的执行保持质疑的安全态度，必要时采取更加保守的行动并寻求帮助。 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年行为规范班会教案 教育目的: 1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初二(4)班的良好___形象和个人影响。 教育流程: 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 教育要求: 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 课前准备: 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 教育过程: 一、创设情景，引入主题: 班主任:在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下(部分): 蒋玮琪:仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 季佳俊:头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 耿公羽:有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。 二、文明，就差这一点 班主任:或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点! 学生活动:参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 三、我们该怎么办? 班主任:文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动:参与讨论，踊跃发言。(记录部分) 宋雨佳:在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 王硕华:多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。 四、班主任寄语: 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如:我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说:一滴水可以反映太阳的光