七年级数学期中考试试卷分析.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 七年级数学期中考试试卷分析 一、试题分析 本试卷注重对基础知识的考核，同时注重对学生推理能力、计算能力、看图分析能力和综合运用知识解决问题能力的考核。以新课标的评价理念为引领，以新课标教材为依据，尤其是以教材为依据检验学生的本质。突出的特点是： 1.知识点综合评估。让问题为知识点做事情。每一个知识点都包含在内，真正全面。 2.情境流动多样，注重数学知识和现实生活的运用，能激发学生的独立思考和创新意识。 3.试题数量和难度不大，主要考查学生对基础知识的掌握和熟练程度。 二、学生答案分析 填空题、选择题不难，答案质量也不错，但仍存在一些问题，知识点控制不稳定，如5、7、8题；问题10:分析能力差，故障率高。第12题、第16题答案不全，第19题成绩数字不清，第20题分析总结能力差的填空题。解答中的问题23和24是计算问题，过程不完整。如果不懂负幂和数幂的倒数，你的计算能力就差了。25道题用字母评价，学生阅读有偏差，整体情况不好。26题是统计题，整体情况还不错，只是有些同学因为粗心犯了错误。 三.采样数据(略) 四、初三学生的情况分析 学生整体水平参差不齐，很多同学对基础知识的掌控不稳定。对好与坏的统筹仍然是教学中思考的重点。失分的重要原因：一是基础知识和基本概念控制不到位；二是学生审题不清、不认真导致错误；三是不能准确把握知识的传递，不能准确应用所学，缺乏应对突发事件的能力。 动词（verb的缩写）班级学习状况分析 一班实力极强，有的学生基本优秀，有的学生基本较差。今后要注意调动学生的学习积极性，降低差生率。二班个别学生较差，要加强对差生的引导，提升尖子生；三班学生可以在不违反纪律的情况下坚持上课，但还是要注意强化中专生，巩固差生的基础知识。 不及物动词收获和改进 在教学中，我们重视课前准备，有意识地准备教学工具，提高课堂教学的有效性，更加注重调动学生的学习积极性，采用灵活多样的教学方式吸引学生，课堂上广泛采用合作学习、小组讨论等学习方式。 七、有问题 有两个重要方面。一是寻求教学后果，如何让不同层次的学生在每节课都有不同的收获，从而提高课堂有效性。二是作业反馈仍然不足，部分同学不得不面授，注重分层教学和分层作业。 八、考后教学建议 (1)沉淀下来的教材，加强基础知识的巩固和基本方法的训练，使学生基本掌握概念的本质，灵活运用。在教学中要高度重视，多阐述基础知识，多实践，让学生在动手过程中巩固知识，提高才能。不要高估学生的才能。 (2)在数学课堂教学过程中，尽量从学生思维的角度分析问题，认真备课，积极创设问题情境，抓住机会引导学生质疑、探究、类比、推广、总结，尽最大努力让学生从“学”变“学”。 (3)保持人才培养目标不变。斯图德 (4)注重数学思维方式的渗透。数学教学重在现实，不多，数学的题目难以预料。但是，核心思想只有统计学，数形结合，图形变换，方程等等。掌握数学思维方式相当于抓住了数学教学的咽喉，掌控了数学教学的命脉。当然会事半功倍。 (5)加强非智力因素培养，提高学生认真审题、规范解题习惯。比如审题时，可以画出重点句子，学生平时要加强练习。