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阶段性成果报告2012.7.pdfVIP

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  • 2022-02-08 发布于江苏
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阶段性成果报告2012.7.pdf

    小学数学 如何设计有效的自主探究环节 课题阶段性成果报告 邢亚杰 丁瑶 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主探究能力， 我们于 2012 年 3 月开展了“小学数学如何设计有效的自主探究学习的研究”课 题实验。我们在校领导指导下，通过研究、实验，初步取得了一些的成绩。现 总结如下： 一、严格要求，务实开展。 自我申报“小学数学如何设计

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