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现代教育原理期末模拟考试试题 第一套： 中央广播电视大学 2002— 2003 学年度第二学期 “开放本科”期末考试小教专业现代教育原理试题答案及评分标准 2003 年 7 月 一、多项选择题 ( 在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写 在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题 2 分，共 16 分 ) 1．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是 ( ) 。 A．教育与社会发展之间的矛盾 B ．教育与自然之间的矛盾 C ．教育与课程之间的矛盾 D．教 育与人的身心发展之间的矛盾 E ．教育与生产力发展之间的矛盾 2 ．陶行知的教育思想集中体现在 ( ) 。 A．教育即生活 B ．社会即教育 C ．生活即教育 D ．学校即教育 E ．教学做合一 3 ．赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( ) 。 A．以高难度进行教学 B ．以高速度进行教学 C ．掌握学科的基本结构 D．用发现法进行学习 E ．理论知识起主导作用 4 ．联合国教科文组织提出的教育目的是 ( ) 。 A．学会生存 B ．培养完人 C ．学会认知 D ．学会做事 E ．学会学习 5 ．教师的专业结构构成要素 ( ) 。 A．教师专业能力 B ．教师专业知识 C ．教师职业道德 D．教师专业精神 E ．教师专业态度 6 ．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核 心精神的基本原则是 ( ) 。 A．无歧视原则 B ．保护儿童原则 C ．儿童权益最佳原则 D．尊重儿童尊严原则 E ．尊重儿童观点和意见原则 7 ．教育途径主要有 ( ) 。 A．教学 B ．咨询与指导 C ．训练与实践 D ．综合实践活动 E ．文化教育 8 ．加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是 ( ) 。 A．存在智力、自我反省智力、自我观察智力 B．言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运 动智力 C．人际关系智力 D ．合作交往智力 E ．情感行为智力 二、填空题 ( 每小题 1 分，共 9 分) 1．1632 年，捷克教育家夸美纽斯问世，标志着教育学成为一门学科的开始。 2 ． 年 3 月颁布了《中华人民共和国教育法》。 3 ．洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分做了明确的区分。 4 ．朗格朗认为， 的基本任务是使人们为变化做好准备。 5 ．整个人类发展的历史表明：有什么样形态的，便有什么样的教育。 6 ． 与遗传因素和环境因素相比，在人的身心发展中起着主导作用。 7 ．规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是。 8 ．与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动，对学生的成长起着积极作用，它可以使学 生开阔视野、、个性得到充分发展。 9 ．1966 年联合国教科文组织在《》这一权威文献中提出“教师职业是专业性职业”。 三、名词解释 ( 每小题 3 分，共 9 分 ) 1．素质教育 2 ．教育思想 3 ．我国的教育方针 四、简答题 ( 每题 6 分，共 18 分 ) 1．人的身心发展的动因及其规律。 2 ．我国新课程与现行课程在课程结构上的根本区别。 3 ．综合实践活动的作用与指定领域内容。 五、论述题 ( 每题 16 分，共 32 分) 1．联系实际，谈谈你对变革学生学习方式的认识。 2 ．结合实际， 谈谈你是如何促进教师在业内地位获得发展的 ( 如果你是教师， 则谈谈你是如