语句停顿题库《试题》试卷教案以及知识点大全.docVIP

试卷第 PAGE 6 页共 NUMPAGES 8 页 语句停顿题库《试题》试卷教案以及知识点大全 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、用“／”线给下面文言文划线部分断句。 __________，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。（取材于刘向《说苑》）2、用斜线（／）给下面短文断句。 夫棋始以正合终以奇胜四顾其地牢不可破方可出人之不意凡敌无事而自补者有侵绝之意也弃小而不就者有图大之心也随手而下者无谋之人也不思而应者取败之道也诗云惴惴小心如临于谷3、下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。 B.《致青年公民》激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯式的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。 C.《相信未来》沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5.6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管……是……还是……”、“我坚信……一定会……”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。 D.《六月，我们看海去》节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那中天然的韵律感。4、对下列诗句的朗读，停顿不准确的一项是（ ） A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆 B．用/孩子的笔体/写下：相信未来 C．我要用手/指那/涌向天边的排浪 D．我要用手/掌那/托住太阳的大海5、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ） A．忆往昔/峥嵘/岁月稠 B．恰/同学/少年，风华/正茂 C．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮 D．看/万山/红遍，层林/尽染6、用“／”给下面划线文段断句。（限断6处） 臣光曰：……古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。……昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之欺，秦孝公不废徙木之赏。__________！（节选自《资治通鉴》）7、用斜线“／”给下面画线的文言文断句。（仅限6处） 今人谓贱丈夫曰“汉子”，盖始于五胡乱华时。北齐魏恺自散骑常侍迁青州长史，固辞之。宣帝大怒，曰：“何物汉子，与官不受！”此其证也。承平日，有宗室名宗汉，自恶人犯其名，谓“汉子”曰“兵士”，举宫皆然。__________。——陆游《老学庵笔记》8、下列诗句的节奏划分正确的一项是（ ） A.其险／也如此，嗟尔／远道之人／胡为乎来哉 B.一去／紫台／连朔漠，独留／青冢／向黄昏 C.寒衣／处处／催刀／尺，白帝／城高／急暮／砧 D.沧海月／明珠／有泪，蓝田日／暖玉／生烟9、下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是（ ） （1）A.若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有益于君 B.若使/烛之武/见秦君若亡郑/而有益于君 C.若使烛之武/见秦君若亡郑而/有益于君 D.若使/烛之武见秦君若/亡郑而有益于君 （2）A.君知/其难也微/夫人之力不及此 B.君/知其难也微夫人/之力不及此 C.君知其/难也微夫人之力/不及此 D.君/知其难也微/夫人之力不及此10、下列句子停顿正确的一组是（ ） ①雕栏／玉砌应／犹在 ②念去去／千里／烟波 ③金风／玉露／一／相逢 ④梧桐更／兼／细雨 ⑤气吞／万里／如虎 ⑥封狼／居胥 ⑦念／桥边／红药 A.①③⑤ B.②③⑤ C.③⑤⑦ D.②⑤⑥11、阅读下面的文字，完成问题。 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。__________，不能自保。——欧阳修《朋党论》 【注】朋党：人们因为某种相同的目的而聚合在一起。 用“/”给文中划横线的部分断句。 当其同利之时暂相党引以为朋者伪也