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2020.1 四年级语文试卷分析上册 2019 至 2020 学年度第一学期 四年级语文期末考试一试卷剖析 一、学生考试状况剖析 本次素质检测四年级共有 7 人参加考试，总分 578 分 ，均匀分 82.5 分，及 格率为 81.7% ，优异率为 57% 。四年级语文试卷，不论是学生，仍是教师都会感 到试题变得更灵巧了，更求实了，全部都更切近学生的生活实质了。 二、试题构造特色 试卷共分四大多数：基础知识、累积运用、阅读回答和习作。试卷难易程度 基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特色。以 课本为载体， 辐射相应的训练项目。 这份试卷命题坚持力争表现新课标精神， 拓 宽语文教课领域， 打通课内外学习语文的渠道， 检查学生掌握语文基础知识的能 力及课内外阅读能力。 三、学生答题状况 1、答卷状况。 掌握较好的是基本知识题： “基础知识”中的第一、二、三、四题，学生的 得分状况很好， 基本上没有什么失分。 第五题的近义词反义词填空不是很好， 有 些回答有些困难， 这说明学平生常的词语累积不是很丰富， 此后应增强这方面的 练习。 灵巧性较强的题，学生回答较差。关于一些课外拓展的题目， 学生无从下手， 不知该怎样来做题。 有的同学没有仔细读题， 要么写的答案没有一其中心， 比较 散，所以被扣掉了必定的分数，此后应让学生仔细审题而后再答题。 关于习作，此后应增强学生的习作训练， 写出自己内心的所想， 了与表达自 1 / 6 2020.1 四年级语文试卷分析上册 己的心声。 2 、从检测发现到学生计在的问题。 这份试题做到全、新、活，难度适中，切合学生的知识水平，认知规律和心 理特色。在考察“双基”的基础上求提升、求发展。以适应新课标提出的“学生 的全面发展和终生学习” 的总目标。纵观此次质量检测， 能够看出还存在很多问 题。 （1 ）词语累积不够。 重视累积，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙， 语文教课效率就会快速 提升。学平生常缺少大批的阅读、累积、赏识、感悟，碰到一些较灵巧的题，就 感觉一筹莫展。 （2 ）综合能力单薄。 因为学平生常学的知识较规范， 缺少对知识整合的办理， 故失分许多。 本次 考察的内容不单波及拼音、 逻辑思想训练， 还考察学生对短文内容正确理解能力 及平常累积词语的能力。 因为平常对新旧知识前后浸透的训练相对少些， 致使学 生对综合性较强试题缺少独立剖析能力，失分许多。 （3 ）逻辑思想能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都根源于学生自己的生活实践， 但因为学生基本功 不够扎实，逻辑思想训练太少， 所写作文语序凌乱， 没有很好的逻辑联系。 空话、 套话、谎话太多，童真、童趣表现不够。可见在这方面，学生仍是较为单薄。在 此后的教课中更应增强对学生逻辑思想能力的训练。 （4 ）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。 书写不够正直，