《昆虫记》导读 考试习题.docxVIP

PAGE 2 《昆虫记》导学导练 姓名 得分 （一） 1.蝉的地洞有一个供休息的小穴，洞壁要涂上固定涂层，其目的是（ ） A.美观暖和 B.防止塌方 C.方便进出 D.抵御入侵2．“它向着天空举着前肢，就像人举着手臂一样，摆出一副祷告的姿势。”这种被称为“祈祷上帝之虫”的是(　　)A.蟋蟀　　B.螳螂　　C.蝉　　　D.红蚂蚁3.下面这段文字中加点的“西绪弗斯”是谁？从中可以看出它具有怎样的品质？　　于是，西绪弗斯的工作开始了。它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球……粪球滚落了下去，把它也连带着摔了下去。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬…… 4.阅读下面句子，根据内容和作者的写作风格，选择合适的词语填入横线处，并陈述理由。 红蝉的腹部和南欧熊蝉一样可以从下到上，从上到下大幅度运动。通过这种腹部的振动，配合腿部的叶片开合，红蝉就可以_____地把小教堂开到任何程度。A.规规矩矩 B.简单方便 C.随心所欲 D.迅速麻利5.以下文字介绍的是螳螂的巢，请从“《昆虫记》是严谨的科学著作”这角度做简要分析。 所有卵都沿着巢的中心线层层聚集，形成海枣核的形状。核外包着一层凝固的泡沫状保护层，除了上面的中央区域之外，中央区域里，泡沫状保护层被并排的细薄片取代。薄片悬空的一端在外面形成出口区域，在那里，它们叠成两排小鳞片，给每一层卵都留出两个出口，也就是两条很窄的缝隙。   6.以下是法布尔观察红蚂蚁的几个片段，仔细阅读，回答问题。 观察到的现场情况 实验观察的分析 红蚂蚁们去时走哪条路，回来时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。 (1)“不管……也不管”说明了什么？ 有一天，我发现它们又出去抢劫了，它们排着队，沿着池砖的内侧行进。池塘里的两栖动物前一天已被我换成了金鱼，呼啸的北风从侧面横扫队伍，把整排整排的妈奴都刮到了水里。金鱼们蜂拥而至,张开大口，吞噬着落水者。雄关漫道，天堑还没越过，队伍就惨遭涂炭。我以为它们回来时一定会改走另一条路，绕过这致命的危险。可根本没有。 (2)如果请你朗读画线句，你会做怎样的重音处理？简述理由。(3)结合实验，分析“雄关漫道，天堑还没越过，队伍就惨遭涂炭”所指的内容。 我等来了蚂蚁的第三次出动。在它们走过的路上，我用刚从花坛里摘下的几把薄荷擦了擦地面，然后把薄荷叶盖在稍远处的路上。归来的蚂蚁经过被擦过的区域时,似乎一点都不担心;在盖着叶子的地方,它们犹豫了一下，然后还是走了过去。 ……其他实验能让我们弄清楚真正的原因。 (4)?法布尔用“激流冲洗路面(书中前面已讲述)“薄荷掩盖气味“两个实验证实了自己的什么猜想？(5)从画线句中，我们可以感受到法布尔在观察实验中具有怎样的品质？ （2）用发现批注法分析加点的关联词的妙处。（1）用理解式批注法赏析画线句。 7.以下文字节选自《螳螂捕食》,请根据要求用批注法进行研读。 休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前，看上去不会伤人。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。捕兽器三个长长的部分会一下子全部张开，向远处抛出末端的弯钩，钩住猎物，然后收回，把猎物拉到两排锯齿之间。这时，钳子收拢，就像手臂弯向前臂一样；于是一切就都结束了：无论是蝗虫、蚱蜢， （2）用发现批注法分析加点的关联词的妙处。 （1）用理解式批注法赏析画线句。 （3）用感想式批注法谈谈你对“这项工作一点都不难”的理解。 想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察。 （3）用感想式批注法谈谈你对“这项工作一点都不难”的理解。 （二） 1.白居易在《捕蝗》中写道:“捕蝗捕蝗谁家子，天热日长饥欲死……始自两河及三辅，荐