文言文概括分析技巧课件.pptVIP

文言文概括分析技巧;知识概述 概括分析题是高考文言文阅读的必考题，往往采用客观选择题(四选一)的形式进展考察。全国卷的题干术语往往是“概括与分析〞，且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等角度进展设误，来考察考生对文意的综合理解。这是近年来全国卷持续考察的成熟题型。比对分析法是解答此类试题最有效的方法。;主要内容; 因为选项命制的特点采用“概括＋分析〞的形式，常常是先对人物进展概括，然后再举事例印证分析，且往往是概括“无错〞、分析“有瑕〞，故应先比“分析〞，再析“概括〞，重点关注分析印证局部。选项“分析〞局部文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析〞局部切片，层层比对，便于化整为零，逐一攻破。;①“他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道〞与原文“除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道〞对照，表述正确。②“升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威〞与原文“迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行〞对照，意思没有改变，表述无误。 通过以上切片分析发现，分析局部印证了概括局部的“王涣扫除积弊，境内风清气正〞。故本项正确。;①“他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职〞与原文“还为洛阳令……元兴元年，病卒〞“自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职〞对照，表述没有错误。②“后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干〞与原文“以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能〞对照，意思没有改变，表述正确。③“仍然忙得无法分身〞与原文对照，原文无法找到与此表述对应的语句，故属于无中生有。(此处需要特别注意的是，原文中的“不得旋踵〞是“绝不畏避退缩〞的意思，容易被错误地理解为“忙得无法转身〞之类，并由此判断该项正确，从而造成判断失误。) 通过以上切片分析发现，分析局部③存在错误。故本项错误。;;分析时要特别注意选项中人物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，理清人物在何时、何地做了何事。;要???绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质〞比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。;要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。;辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检查是否有成心添加的而原材料中未涉及的内容或词语，或者筛查选项中有无漏掉原文关键词(尤其是表范围或程度的副词)的情况。;辨析时理清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文仔细比对，检查关系是否恰当。