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2019年学年度小学校长述职报告-范文汇编
尊敬的各位代表:今天我在这里做2019学年度述职报
告。
我校确立了以“文化立校”为办学理念,以“追求智慧”为
办学精神,以“传统文化教育”为办学特色,实行以人为本、
精细化管理。现将我校工作分五个方面进行概要汇报。
一、彰显“传统文化教育”特色,创办特色学校,体现在五
个方面:
(一)学校文化建设
我们学校文化建设的主体是传统文化,浓郁的传统文化氛
围,表现在走廊文化:从民间工艺到水墨丹青、从诗词歌赋
到人物故事,处处彰显着中华民族传统艺术的博大精深,以
及中华民族自强不息、奋发向上的伟大精神。这些建设都是
传统文化教育、文化立校理念的展示。
(二)和谐校园创建
中华传统文化讲究群体和合,既是人与自然的和合,更是人
与人的和谐。XX年,我校就启动“创建文明和谐校园,人人
行动起来”系列活动,坚持以人为本、以教师为本、以学生
为本,学校倡导:平等、礼貌、准确、高效、微笑待人。开
展感恩系列活动、温暖工程爱心捐助、公德比赛活动、文明
办公室、文明礼仪班评比,让师生情在校园生根,如今的校
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园一张张美丽的笑脸,一声声礼貌的问候,一句句真诚的关
怀洋溢着春天的气息,绽放着夏天的热情。相信这所校园定
会成为我们心中美丽可爱的家园。
(三)书香校园创建
教师读书工程的启动,让教师在品读古诗文、《论语》和名
著中,人生得以丰富;在研读教育业务书籍中,教育理念得
以提升。学生大量读写活动的开展,让学生在乐读《金博士》、
《上下五千年》、《中华古诗文》等书籍中眼界得以开阔,心
灵得到净化,阅读和表达能力得到提高。
图书阅览室开放;
班级图书角的创建、运用;
图书漂流活动的开展;
名人读书方法介绍;
好书推荐;
读书体会交流;
读书知识竞赛;
读书之星评比……
从读书氛围的创设到过程、措施的保证,都实现一个宗旨:
读书增长知识,引领一个人走向更大的智慧。
(四)我们将传统文化教育引入课堂,积极开发校本课程,
将《三字经》、《千字文》、《唐诗宋词》等编入教材、引入课
堂,每天早自习、阅读课、教室里书声琅琅,不绝于耳,
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承着中华民族思想文化的精髓和先哲圣贤的谆谆教诲。
(五)特长活动:在19个特长项目中,涵盖了大量传统文
化活动项目,包括:太极拳、腰鼓、剪纸编织、面塑、国画、
书法等活动项目,今后还将要开设舞龙等项目。
这里,传统文化教育在历史与现代、传统与创新中整合,我
们将会深入下去,以凸显特色、提升办学品位、办学效益为
目标而不断努力。
二、精细化管理
以安全管理为例,主要从以下几方面进行:
(一)建章立制、细化管理、明确责任、奖惩分明
1.建章立制:制度做到全面、切实、可行。
2.细化管理:每一处、每一点都有人抓、有人管。
3.明确责任:实行责任追究,主要有管理责任、经济赔偿、
法律责任。
4.奖惩分明:对于大小不同的安全事故,都要与考核、奖励、
经济赔偿等方面挂钩。
一年来,学校安全工作成效显著,校园内安全事故逐渐减少。
(二)安全维护日常化
由于学校大、设备老,房屋、电、教学设施等存在安全隐患
多,所以学校定期大排查、进行日检查,时时处处处理安全
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隐患。日常保障学校每年安全维护投入都在5万元以上。
三、校本教研
学校本着“教师发展学校”的原则,通过校本教研促进教师
的专业成长与发展。采取以年组为核心的管理方式,以教科
研为核心的研究体系,校本教研在教师五认真、六保证、专
业培训、业务考核和课堂教学研究等方面实现突破。
学校确定以“主题式研讨”为主要形式的校本教研,注重三
种内容的主题研讨:(1)为解决某一问题确定的主题研讨(2)
集体备课的沙龙式研讨(3)公开课后的反思研讨。
在坚持常规,不断深入完善中,教师的整体水平在提升,全
校教职工202人中有国家级劳动模范 1人、辽宁省拔尖人才
1人、县市级优秀教师52人、各级骨干教师81人、各级
秀课教师123人,学校的校本教研经验在铁岭市专题现场会
上做交流。
四、德育工作
以“公德”为主题贯穿学期。
本学期开学第一天,由校长在国旗下讲话上对全体师生做动
员引领,并宣布“公德比赛从今天开始”。而且学期国旗下
讲话主题都是关于公德意识方面内容:
第一周校长讲《公德比赛从现在开始》
第二周书记讲《从小事做起
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