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2019 年学校期末教学工作总结-范文汇编
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教
学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体
会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继
续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强
教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教
学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,
现将本学期教学工作总结如下:
一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。在学校
统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;
课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行
了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,
要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节。
我们首先进行了以下规范:
2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上,本
学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教
学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统
教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以
达到轻负高效的教学效率。
从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的
教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注
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课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的
教学行为。通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学
环节给我们留下了很深的印象。比如等老师具有很强的课堂
教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重
难点把握得非常好;等老师教学基本功扎实,善于组织教学,
常规训练有素,始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个
教学过程中;老师具有灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养
学生的学习兴趣,善于用生动的语言调动学生学习的积极
性。
3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评
价,我们坚持重平时、比三率(及格率,优秀率,提高率)、
看起点比提高的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察
学生,每次考查后,学校都将《学科成绩统计分析表》发到
每位老师手中,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个
班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经
验和失败的教训,分析每位后进生知识的掌握情况,交流各
自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。
1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵,耳濡目染中华
优秀传统文化,在上学期经典诵读的基础上,新学期伊始就
进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动,使学生在竞相诵
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读中规范自己的言行举止,从而养成良好的日常行为规范。
刚刚步入一年级的小学生,在班主任老师的带领下每天也早
早诵读《弟子规》,促使他们从幼儿园的小朋友向小学生的
快速转化,从而更好的适应学校生活。
2、继续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张,
但第届读书节活动仍如火如荼地开展起来。各语文教师据本
年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书计划,计划
内容很详实,既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还推荐当
下学生和家长喜闻乐见的书目,并安排每天阅读的时间,进
行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累词
汇,养成自觉阅读习惯,沐浴在浓浓的书香中。另外我们的
教师还积极组织学生参加由区图书馆主办的第二届
青少年读书节系列活动为主题的书签制作比赛活动。在老
师的指导下,有的学生把书签设计成自己喜欢的卡通形象,
有的设计成书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言
和名句。新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既
减轻了视觉疲劳,还有助于学生对书中内容的思索。此次活
动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖,四名学生分别获得
金、银、铜奖。
老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月
学生已经养成了自觉阅读的好习惯,每天早自习即使没有教
师学生也能安安静静开始读书。每天三分钟学生的背诵展
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示、每天写2 句话、每天写一段话,让孩子们将每天的阅读
积累逐步变成了一种习惯,实实在在地让孩子们在阅读中收
获了喜悦,收获了成功。
主任主持编辑的六年二班语文专刊《繁星笔会》,配合课堂
教学,从教育的角度办报,目前已完成9 期。版面丰富融语
文话题、心灵随想、好书推荐、课堂精彩片段、
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