2018春语文版语文八年级下册第12课《香菱学诗》随堂练习.pdfVIP

2018春语文版语文八年级下册第12课《香菱学诗》随堂练习 12 香菱学诗 01 积累运用 【课前预习】 1。汉字积累—-给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 潇湘（xiāo） 仄声(zè） 蘅芜 （wǔ) 诌 （zhōu) ． ． ． ． 抠土(kōu） 姊妹（zǐ) 疑huò（惑） 规ju （矩) ． ． 修shì(饰） shū(梳)洗 xiàn(羡）慕 chà(诧）异 2.文化积累--文学常识填空。 本文选自《红楼梦》，又名《石头记》.作者曹雪芹,名,字梦阮,号雪芹，清代(朝代)小 说家。 【基础提升】 3.汉字积累-—下列字形和加点字注音全部正确的一项是 （C） A.好歹（hǎo） 腻烦 悔人不倦 ． B.伶俐（líng） 揣磨 茶饭无心 ． C。古砚(yàn） 橄榄 地杰人灵 ． D。三昧 （wèi） 闺阁 起承转合 ． (解析：A、“悔”应写作“诲”;B、“磨”应写作“摩”；D、“昧”应读作“mèi”， “合”应写作“和.） 4。词语积累——下列加点词语使用恰当的一项是 （A) A。《红楼梦》一书是曹雪芹在生活极端贫困的情况下，批阅数十次,历时十多年写成的， 是作者的精血诚聚。 ．．．． B.这几天我看《红楼梦》入了迷,挖心搜胆,人也瘦了许多。 ．．．． C.她以词害意,准确地领会了这篇文章的主题思想. ．．．． D.我们一定要树立强烈的使命感、责任感和紧迫感，抢抓机遇,自暴自弃，努力开创各 ．．．． 项工作新局面. （解析：B、“挖心搜胆”指苦苦思考，费尽心思.用在此处不合语境;C、“以词害意” 是指因拘泥于词义而误会或曲解作者的原意，用在此处不合语境；D、“自暴自弃”与后半 句矛盾，不合语境。) 5。（2017·广元)下列句子中没有语病的一项是 （B） A.所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自立自强. B。10月 23 日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味 书香。 C。为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水 平。 D.嘉陵第一小学采取了各种预防措施,防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 (解析：A、成分残缺，在句末加上“的精神”；C、搭配不当,可在“应急”前加“提高”； D、否定不当，去掉“不”.） 6、语言运用-—下列句子中描写方法与其他三项不同的一项是 （B) A.香菱听了,默默的回来,越性房也不入,只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地 下抠土. B。宝钗笑道:“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫 2018春语文版语文八年级下册第12课《香菱学诗》随堂练习 天就亮了.我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首 又不好,这会子自然另作呢。” C.只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D。香菱听了，喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗,又读两首。 (解析:A C D 三项都是神态描写,B 项是语言描写。) 7。文化积累-—下列对名著内容的表述，错误的一项是 (A） A。《简·爱》这部小说以第三人称叙述,那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写， 以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力. B。祥子初到北京拉车时，老实、健壮、朴实，令人喜爱。后来，“他”屡受打击,变得 麻木、狡猾、吃喝嫖赌 ,前后判若两人,令人叹息