暑期班主任培训心得.docVIP

让学生沐浴在爱的春风里 ——小学班主任培训心得 七月是一个耕耘的季节，也是一个收获的季节。对于此次在武汉市城市职业学院参加教师培训的我们来说，是愉快而充实的：从事班主任工作研究的专家、教授、有着丰富班主任工作经验的优秀教师精心选择教学专题，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了班主任工作的基本理念。授课老师们的言谈中闪烁着智慧的光彩，他们独到的见解令人折服，对班主任工作的热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪和思考，尤其是武汉小学的杨雅勤老师和武汉市光谷第八小学的左军娥老师的讲解，给我留下了深刻的印象。通过此次培训，我对班主任工作有了更深层次的理解，同时也深深地认识到自己的不足，坚定了学习的动力。对于我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，下面结合自己的工作实际谈谈参加本次教师培训的一点体会。 一、班主任要不断提高自身素质 班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生思想道德教育、管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，要提高班级管理水平，首先必须提高自身的素质。虽然农村的孩子不像城市的学生那样见多识广、阅历丰富，但是相对于我们这一代的教师小时候来说，也有着本质的区别，随着社会的进步、时代的发展，他们的视野越来越开阔、思维越来越敏捷，只是简单地进行知识的灌输、行为习惯的要求是不能教育好学生的。要赢得学生的信任和尊敬，积极、有效地进行班级管理，促进学生的全面发展，就要不断学习班主任工作的新理念，用全新的教育理论武装自己，还要在班主任工作实践中探讨先进、正确的方法。通过此次培训，我认识到班主任既是任课教师，又是班级的管理者，不仅要具有精深的专业知识，还要掌握广博的其他学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好，既要在思想、学习、行为上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心，严慈相济，只有这样，才能让学生沐浴着爱的春风茁壮成长。 在学习中，我感受到了授课教师们列举的案例的真实性。说实话，我在工作中也遇到过着很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊学生、开展家访活动、布置教室、班主任的时间管理等，由于没能采取正确、有效的方法来处理，没有收到自己预想的效果。在以后的工作中再遇到类似事情时，我会用学习中学到的相关理论来指导自己的工作，学以致用，提高自身素质。 提高自身素质还要善于提炼总结。以前，我从未认真对自己的工作进行过总结，更没有对开展的班主任工作进行过深刻反思。通过本次培训，我意识到要经常对来自学生的、比较突出的、带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼、总结的习惯，更好地完成班主任工作。 二、班主任工作要讲究正确的方法 我们学校是一所普通的乡镇中心小学，由于学校的撤并，有好多外村的家长都在学校附近租了房子，在我们学校，贫困家庭、单亲家庭的孩子、留守儿童都有，家长的素质参差不齐，对孩子的教育问题也不大重视，我班也不例外，我们也曾开展过家访活动，但是效果不是很显著。我觉得要开展班主任工作，不但要加强与学生家长的沟通、交流，有效地开展家访工作，用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾，还要针对农村学生的特点，采用讲究正确的教育方法。 作为班主任，我们得尊重学生，倾听学生的心声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么，有什么高兴的事，有什么忧愁的事，他们学习、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的问题还是心理的问题，对这些问题有比较清楚的认识，才能有的放矢。我认为今后可以从以下几个方面努力： 1、走进学生的内心深处，学会倾听。在耐心倾听的基础上欣赏学生，不仅要欣赏优秀学生的良好品质，还要欣赏后进生的优点和长处；擦亮智慧的眼睛，从每一个细节中用心捕捉他们的优点，找到其闪光的一面，激励其逐渐进步。 2、尊重学生的人格，善待错误。打骂不是最有效的教育方法，不能让学生的身体和心理受到伤害；要调控好自己的心态和行为，让学生感到班主任在真诚地关心他、帮助他，应该变痛恨为痛心，变发怒为宽容，变责骂为劝慰，变训斥为商量；对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份亲切。此外，要正确对待批评，把握批评的基本原则：批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合。 3、规范自己的言行，细节入手。教师的言行，尤其是班主任，会对学生产生潜移默化的教育效果，因此，必须做到言行规范，严于律己，从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。 4、营造平等的管理氛围，均衡施爱。要关心学生的思想、学习、生活、身体状况等，不能一