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如果对您有帮助！感谢评论与分享 “我是一道独特的风景”实验总结 导读 ：本文“我是一道独特的风景”实验总结，仅供参考，如果觉得 很不错，欢迎点评和分享。 “我是一道独特的风景”实验总结邳州市八路镇小学吴荣刚 从事 班主任工作以来，我深感学生学习环境创设的重要，学生学习环境包 括多方面，如班级班风是否良好，同学之间关系是否融洽，学习氛围 是否浓烈等诸多因素，但说到底，学生的学习活动重要的要靠自己参 与，学生能否积极参与学习，与他们的自信心极为密切，在调动学生 学习积极性时，我注重从学生自信心：“我行”、“我是一道独特的 风景”做起。 一、“我是一道独特的风景”教育的提出不久前，一 份“关于中小学生心理健康状况的测查报告”引起了我的深思。我在 班里对50名学生作了心理健康状况的测查，24%的学生有不同程度 的“焦虑心理”和“缺乏自信”。这样的心理状况怎么能迎接二十一 世纪的挑战呢？我对这一现象作了分析。小学生尤其是差生被老师批 评和次数偏多点，这些学生通常信服地接受老师对他们的评定，诸如： 你反应太慢、书写太潦草、反正你就这样了，别做了……从而让学生 觉得自己不行，长此以往，儿童的焦虑心理不断加重，丧失了自信心。 因而要想从根本上解决这一问题，应该以“我