计算机网络教案16-TCP连接管理与拥塞控制机制.docxVIP

课次 16 课时安排 2课时 教学课题 TCP连接管理与拥塞控制机制 教学目标与要求 理解TCP为何需要建立连接、 掌握TCP建立连接和释放连接的过程； 掌握拥塞控制的基本概念和TCP的拥塞控制机制的基本原理 教学重点与难点 三次握手、TCP的拥塞控制机制 教学方法与手段 多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法。 能力要求及思维培养 能力要求：认知和理解能力； 思维培养：逻辑思维。 教学内容与进程 一、引入（15分钟） 教师： 提问：让学生理解为何要建立连接，连接的建立过程中通信双方作了哪些准备工作。 1. 运输连接的三个阶段 运输连接就有三个阶段，即：连接建立、数据传送和连接释放。运输连接的管理就是使运输连接的建立和释放都能正常地进行。 连接建立过程中要解决以下三个问题： 要使每一方能够确知对方的存在。 要允许双方协商一些参数（如最大报文段长度，最大窗口大小，服务质量等）。 能够对运输实体资源（如缓存大小，连接表中的项目等）进行分配。 客户服务器方式 TCP 连接的建立都是采用客户服务器方式。 主动发起连接建立的应用进程叫做客户(client)。 被动等待连接建立的应用进程叫做服务器(server)。 学生： 思考：TCP建立连接的基本过程。 分析：为什么要进行三次握手 教师： 突出TCP连接的关闭是两个方向分别关闭的 二、展开 1.2 TCP 的运输连接管