全国卷书面表达备考建议.pptVIP

Aug. 24th, 2015;一．全国卷的考试内 二．题型特点 三．知识与能力要求 四．应对策略 五．教学（备考）建议;第一部分：考什么？（考题特点）;十年全国卷书面表达一览表;全国卷书面表达的特点：;2011年 2013年;全国卷书面表达的特点：;第二部分：做什么（备考策略和教学建议）;第二部分：做什么（备考策略和教学建议）;1. 提高学生遣词造句的能力，提高语言准确性。;2. 培养学生审题能力和整理、拓展信息能力，指导学生学会增加内容。;（2）不吝时间对学生进行联想的思维训练。可采用头脑风暴形式锻炼学生的开放式思维，或者提供几个关键词让学生自由创作编故事等。 （3） 指导学生学会增加内容，一般可从四个方面增加细节： A. 补全前因后果（或目的） B. 适当将写作内容具体化 C. 写出个人感受、评价或后果 D. 补充功能性（交际性）语言 ;A. 补全前因后果 例如： 上周，我在网上买了一本字典。 Last week, I bought an English dictionary from your online bookstore to help me learn English better/because my teacher suggested that a dictionary should be of great use in English learning. B. 适当具体化内容 例如： 字典有印刷错误、缺页等。 When I received the dictionary, I found that there were some misprints and pages from 23-45 were missing.;C. 写出个人感受、评价（或后果） 例如： 上周，我在网上买了一本字典。 Last week, I bought an English dictionary from your bookstore, which I thought would greatly benefit my study. 字典有缺页。 There are quite a few missing pages, making it impossible to use. D. 补充功能性（交际性）语言 例如： 上述题目写信的目的是要求店家换货（字典）或退款，信件结尾增加一句：希望尽快得到你们的回复，以起到结束信件表达要求的作用。 I would greatly appreciate it if you can give me a reply at your earliest convenience.;3. 重视过程性写作，一方面提高学生写作能力，一方面帮助学生进行短文改错的备考。;3. 重视过程性写作，一方面提高学生写作能力，一方面帮助学生进行短文改错的备考。;例如：;It’s said that we’ll not have PE class because the college exam will be coming. We think that it’s not really good. First, the exam is coming, so we need exercise. Playing sports is beneficial to our health and we’ll be more active. Second, if we don’t have PE class, most of us will be upset and annoyed, which is harmful to our test. We suggest that we would have PE class only once a week not twice. We know you want to let we study better, but having PE class is really useful. ;want to told 改为want to tell; may easy to改为may be easy to;环节一：审题 环节二：学生写 环节三：教师批改部分习作并挑选有代表性的作文给全班修改 环节四：学生修改作文，然后同桌互改 环节五：教师批改 环节六：学生写终稿;4. 三维备考:话题、体裁、书信模板（基于不同写信目的）;全国卷书面表达备考建议;;二中老师分享;一点拙见，抛砖引玉，请老师们批评指正。;谢谢聆听！