脑科学的发展及其重要发现 .pptxVIP

脑科学的发展及其重要发现 2 主要内容 为何研究脑 如何研究脑 脑研究基本发现 一、为何研究大脑 Step 1 Step 2 Step 3 了解脑 保护脑 开发脑 二、如何研究脑 1、 解剖法 用于了解大脑的解剖结构 5 二、如何研究脑 2、 显微法 跟踪大脑内部化学物质、神经元和神经纤维的走向、分布等 6 二、如何研究脑 3、 脑电研究法 用于探讨大脑功能 7 二、如何研究脑 4、 观察法 8 (一)大脑生理结构及其发育 (二)大脑功能的分工与整合 (三)大脑与学习过程 三、脑研究的基本发现 9 发现1:大脑是一个神经元、突触连接和胶质细胞组成的复杂巨系统,复杂程度不亚于宇宙 三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构 10 三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构 发现2:人类的大脑拥有不同于其它动物的独特物质结构——额叶前部 11 三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构 发现3:人出生后大脑的发育主要是联系的增强和调整。 遵循用进废退、完形、 转换、管控等原则,具有可塑性。 12 三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构 发现4:大脑发育受生物进化、遗传基因和后天刺激的共同影响 顶层:脑皮层,考虑、交流、观察、听和创造。 中间:“古老的哺乳”脑,控制情感、性欲、在 记忆中起关键作用。 底层:脑干,“爬行”脑,本能功能,呼吸、心跳。 13 三、脑研究的基本发现之 大脑生理结构 发现5:睡眠是大脑的重要机能 中午 小睡 14 三、脑研究的基本发现之 大脑功能 发现1:大脑的功能的实现既有分区执行,也有整体联合 15 三、脑研究的基本发现之 大脑功能 发现2:额叶前部皮层是产生思维、推理、策划、自我控制等高级心理过程的司令部 前额叶——成熟前(依赖)成熟中(青春期、独立)成熟后(管控) 成熟的顺序是由后到前 叛逆 灰质会缩减 青春期前开始 控制人的判断和决策 发生重大改变 人脑中负责多任务处理水平低 社会实践才能学会什么是同情 到了20岁 同情 内疚 不被调用 等 三次修剪 反思 常态 小孩的成长 17 三、脑研究的基本发现之 大脑功能 发现4:大脑存在基本的功能分区 运感皮层发育 以上统下 18 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现1:注意需多个脑区参与,伴随特别多化学过程,因此注意有持续时间的限制 应用: 注意(顶叶)理解(左右脑)记忆(意义) 信息输入模式 首因近因效应 纪昌学射 达芬奇画蛋 木匠的故事 19 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现2:海马、颞叶和下丘脑是记忆的关键脑区,但没有一个脑区能负责所有记忆。 应用: 发生学生的记忆偏好 视结构,听理解,触肌肉。 20 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现3:有调节作用的化合物能提高或抑制记忆,如钙、乙酰胆碱、苯基丙氨酸 应用: 注意饮食,学习别太劳累 阳光、运动; 21 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现4:记忆有建构性,记忆的提取依赖状态、时机和背景等。 应用: 记忆策略选择(理解、意义) 意识视觉、意识听觉、意识触觉 22 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现5:智力活动需要多个脑区参与,不同脑区间的连接质量与智力高相关 听故事:激活黄、红区域 数学计算:激活绿、蓝区域 听说读写那点事 全脑行为 23 三、脑研究的基本发现之 大脑与学习 发现5:智力活动需要多个脑区参与,不同脑区间的连接质量与智力高相关 应用: 1、语言 (Verbal/Linguistic) 2、数理逻辑 (Logical/Mathematical) 3、空间 (Visual/Spatial) 4、身体-运动 (Bodily/Kinesthetic) 5、音乐 (Musical/Rhythmic) 6、人际 (Inter-personal/Social) 7、内省 (Intra-personal/Introspective) 8、自然探究 (Naturalist,加德纳在1995年补充) 9、存在(Existentialist Intelligence,加德纳后来又补充) 另外,有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritual intelligence)。 感谢您的聆听！