小学综合实践活动汇报材料劳动与技术教育教学模式初探.pdfVIP

劳动与技术教育教学模式初探 综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课 程领域。在新一轮基础教育课程改革中，它被被增设为必修课程、 法定课程。在中小学开设综合实践活动，不仅是一种趋势，同时也 是科学发展及社会进步的必然结果。但由于综合实践活动没有统一 的教材、没有专门的教师队伍、缺乏成型的教学模式这一特殊性， 在实施过程中面临许多困难，我们这些一线教师们普遍感到无从下 手，不知道该怎样开展。如何切入综合实践活动这个有机整体，开 发综合实践活动中劳动技术与教育这项内容，初步建立教学模式？ 今天就这个问题，谈谈我的具体做法和一些粗浅认识，希望能够抛 砖引玉，更期待您的批评指正。 开设劳动与技术教育课程的必要性 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：从小学至高中设置综 合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教 育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方 法，发展综合运用知识的能力。在课程的实施过程中，要加强 信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识能力。马克思 说：“劳动创造了人”“劳动创造了世界”这是宇宙从形成开 始演变到今天这样一个文明世界的真理。人类社会的发展更证