“乐考嘉年华,萌娃大闯关 ”一二年级期末无纸化评价活动方案.docxVIP

“乐考嘉年华,萌娃大闯关 ”一二年级期末无纸化评价活动方案 PAGE PAGE 1 “乐考嘉年华,萌娃大闯关 ”一二年级期末无纸化评价活动方案 一、指导思想 为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。 二、活动主题 “乐考嘉年华 萌娃大闯关”一二年级期末无纸化评价 三、参加对象：一、二年级学生 四、活动领导小组 组长： 副组长：xx（策划、指导、筹备等） xx（指导、筹备、资料收集等） xx（安全保障） 组员：xx 五、分工情况 筹备：xx 方案拟定：xx 前期资料准备：xx（总负责）、xx（语文模块负责人）、xx（数学模块负责人）、xx（音乐模块负责人）、xx（生活模块负责人）xx（体育模块负责人） 后勤保障：xx场地规划和布置，奖品准备和分发：xx 拍照：xx 电子屏宣传：xx 简报撰写：xx 简报审稿：xx 六、活动及评价方式： 活动前每位同学发放一张“萌宝大闯关”活动卡，每个班级分成4大组，每组邀请一位家长带领,以组为单位参加各项目。每个项目以学生参与活动的具体表现为依据，给予三星制进行评价，全部项目结束后到班级领取奖品。 七、活动项目： 语文小高手 负责人：一、二年级语文老师 关卡 闯关内容和方式 活动目的 活动规则 评价规则 识字大闯关 抽读词语条（每个词语条上10个词语），内容来自语文书中的识字表（或词语表）。 考查学生辩词认字的能力。 每个同学抽取一个词语条认读。正确、 满分3星 1.吐字清晰、声音响亮。 2.读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 3.能遵守闯关规则，遵守纪律，文明闯关奖励1颗星。 小小书法家 书写内容为语文书的写字表。 考查学生写字能力 要求HB书写，10-20分钟内听写10-20个看拼音写词语（二年级默写一首古诗） 满分3星 1.用正楷书写，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少笔画、不添笔画。 2.根据错误情况，降低星级。 3.能遵守闯关规则，遵守纪律，文明闯关奖励1颗星。 诵读小明星 本册课文课后要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。 考察学生背诵课文的能力。 背诵内容由现场抽签决定。 满分3星 1.背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。 2.根据错误情况，降低星级。 3.能遵守闯关规则，遵守纪律，文明闯关奖励1颗星。 快乐故事家 本册课文中看图说话内容。 考察学生的看图说话能力。 提供一组看图说话的材料。 3星：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据图片正确叙述，语句通顺连贯。 2星：普通话标准，声音较响亮，口齿较清楚，态度较自然，能根据图片正确叙述，语句较通顺连贯。 1星：用普通话说，对图片的叙述基本正确，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 能遵守闯关规则，遵守纪律，文明闯关奖励1颗星。 \ 数学小达人 负责人：一、二年级数学老师 关卡 活动目的 活动材料 活动规则 评价规则 考查年级 我是小小设计师——立体图形的拼搭 考察学生对立体图形的认识及位置的辨别能力。 1.6组拼搭题组。 2.骰子1个。 1.一名学生进行掷骰子，掷到几，就完成相对应序号的题组。 2.每个学生独立完成，计时1分钟。测试者不催促，不作提示。 3星：全对。 2星：有错。 1星：全错。 一年级 扑克大作战——解决问题 考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 1.5组题（每组题目里包含3题解决问题） 2.扑克牌1副，使用标有1~5的扑克牌。 1.一名学生进行抽牌，抽到几号牌，就完成相对应序号的题组，口头列式计算。 2.每个学生独立完成，计时6分钟。测试者不催促，不作提示。 每题对应星数： 第一题1颗星； 第二题1颗星； 第三题1颗星。 小管家 考察学生的计算能力、解决问题能力。 准备6样水果及价格。 请学生自己提问3个问题并自己解答。 3星：答对三题。 2星：答对两题。 1星：答对一题。 二年级 我认得你！ 考察学生认识图形、角、认识时间的能力。 准备6样水果，背面贴上题，准备3组材料，每组材料准备3个图形、3个角、3个钟面。 每人一张材料，分别认出相应的图形、角或钟面。 3星